為紀(jì)念中國(guó)技工教育誕生150周年，主動(dòng)服務(wù)我省新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換重大工程，山東省互聯(lián)網(wǎng)傳媒集團(tuán)大眾網(wǎng)策劃主辦的“匠心育人——山東技校名師主題訪談”活動(dòng)正式上線展播。山東公路技師學(xué)院優(yōu)秀教師代表曲元梅和丁磊兩位老師，將為全省技能名師“代言”，講述匠心育人的那些故事。今天，大家就跟隨小編一起，來看看山東公路技師學(xué)院丁磊老師的訪談，聽聽他在14年教育之路上的心路歷程。

 丁磊  中級(jí)講師   

2004年畢業(yè)于山東理工大學(xué)    

交通運(yùn)輸專業(yè)

本科學(xué)歷

2004年來到山東公路技師學(xué)院參加工作

至今已有14年的教學(xué)經(jīng)歷

讓學(xué)生學(xué)到真本領(lǐng)

對(duì)于汽車專業(yè)來說，相應(yīng)的學(xué)習(xí)現(xiàn)在越來越難，因?yàn)槲覀兛吹浆F(xiàn)在汽車專業(yè)的發(fā)展新技術(shù)比較多一些，汽車的安全性、舒適性、還有汽車電子技術(shù)的發(fā)展，對(duì)于我們學(xué)生和老師的要求，就多一些。

所以我們?cè)诮虒W(xué)的過程中，也是在想，怎樣讓學(xué)生更好的學(xué)到技能？

對(duì)于理論，學(xué)生學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中，會(huì)覺得比較枯燥，我們?cè)谡n程設(shè)置的時(shí)候，聘請(qǐng)一些專家和我們老師一起探討，我們這樣一個(gè)課程應(yīng)該怎么去開設(shè)，然后到底應(yīng)該設(shè)置哪些課程。

在課程進(jìn)行過程中，又該注重培養(yǎng)學(xué)生哪些素質(zhì)，哪些技能，這些都需我們做一個(gè)深入探討，這樣的話更適用于學(xué)生的就業(yè)。

另一個(gè)我們?cè)诮虒W(xué)過程中，實(shí)行的是一體化教學(xué)，目的就是把理論和實(shí)踐結(jié)合起來。

我是上發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修專業(yè)的，那么我們就把發(fā)動(dòng)機(jī)搬入到課堂里面去，通過對(duì)課程進(jìn)行一個(gè)設(shè)置，然后把原來理論化的一些模塊內(nèi)容，我們把它設(shè)置成一些小任務(wù)，學(xué)生通過做一些小任務(wù)，從而完成整個(gè)學(xué)業(yè)的學(xué)習(xí)，那么重要的還是突出他的技能操作。

因材施教，對(duì)癥下藥

我們不能以基礎(chǔ)教育（的成績(jī)）來評(píng)價(jià)學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程，因?yàn)楝F(xiàn)在提倡多種形式的教育，包括職業(yè)教育，包括我們現(xiàn)在的技工教育。

現(xiàn)在社會(huì)各方面需要的工種是比較多樣化的，要求的人才能力也是不同的，所以我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生的時(shí)候，要因材施教，不能光走高考這根獨(dú)木橋。

面對(duì)技工教育我們也看到了，你比方說現(xiàn)在國(guó)家大力推展的世界技能大賽，還有各個(gè)行業(yè)技工類的領(lǐng)軍人物，他們其實(shí)都是從技工學(xué)校出來的，可能每個(gè)孩子的天賦受家庭教育的影響不同，他們?cè)谀骋粋�(gè)行業(yè)可能會(huì)更加突出一些，我們應(yīng)該在這方面更適應(yīng)于這部分學(xué)生去培養(yǎng)他們。

站在行業(yè)前沿，不斷提升自身技能 

魏源曾經(jīng)說過，技近乎道，汽車維修行業(yè)發(fā)展的非常迅速，就要求老師進(jìn)行一個(gè)知識(shí)和技能的補(bǔ)充。

你像職業(yè)類教育理論性可能更多一些，我們學(xué)院屬于技工類教育，對(duì)老師的技能要求就特別高。

并且作為教師來說，應(yīng)該站在行業(yè)的前沿，所以說平時(shí)我們老師要出去到一些汽車維修行業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，并且現(xiàn)在的話對(duì)教師來說，每年安排著要出去實(shí)習(xí)，要和一線工人一塊進(jìn)行實(shí)踐，那么從中我們能夠得到更多的鍛煉。

 工匠精神須踏實(shí)、堅(jiān)持、耐心 

我來到學(xué)校以后，感覺到教師主要的是一個(gè)責(zé)任心，我們要把知識(shí)和技能傳遞給學(xué)生，其實(shí)我們面對(duì)的每一個(gè)學(xué)生，從小的方面來說是家庭的希望，那么從大的方面來說是社會(huì)發(fā)展的希望。

開心的事情就是學(xué)生找到一份比較好的工作，回來以后告訴老師我從事這份工作，然后取得了相應(yīng)的一些成績(jī)。

你比方說回來的一些我教過的學(xué)生，升到了一些主管或者主任的一些級(jí)別，也有一些學(xué)生可能自己開了一個(gè)維修店，他能夠把維修店開的很好，那么我覺得自身的價(jià)值也實(shí)現(xiàn)了，學(xué)生的價(jià)值也實(shí)現(xiàn)了。

匠心就是站在行業(yè)前沿，培養(yǎng)更多的技能人才。 

工匠精神是一種信仰，也是一種傳承！ 

 匠心筑夢(mèng)

傳承的是山東公路技師學(xué)院精神

詮釋的是山東公路技師學(xué)院的追求

聽了山東公路技師學(xué)院丁老師的故事，有什么感動(dòng)到你的地方嗎？歡迎撥打電話告訴我們你的想法喲！一起來為技能名師打call吧！