青島恒星科技學院機電學院是建校早、具典型的工科二級學院。前身為電子工程學院，成立于2002年，后更名為機電學院，目前學院在校生1743人，是在校人數多的學院。學院擁有3個首批本科專業（電氣工程及其自動化、機械工程和印刷工程專業），5個專科專業（機電一體化、應用電子和自動化技術專業，印刷技術，包裝技術），其中2008年，應用電子被評為省級特色專業；2009年電氣自動化技術被評為省級特色專業；2016年機械工程被評為省級特色專業，并獲得省級資助200萬。

一、關注教師發展  打造雄厚師資  

學院擁有完善的教學體制、先進的實訓設備、雄厚的師資力量，現有專兼職教師35人，其中專職教師32人，副高級以上職稱8人；兼職教師3人，研究生16人，師資隊伍結構符合專業建設發展要求。教師科研力量雄厚，獲得項、省級精品課程多項、省級優秀教材二等獎1項；青島市科學技術進步獎二等獎1項；承擔省部級以上教學研究或改革項目5項；承擔有市級以上或橫向科研項目8項、批準的實用新型專利6項。公開出版教材20本、發表教學研究論文30篇，科研論文20篇。我院先后承擔了省級重點建設專業、市級重點專業建設專項資金支持項目、省級精品資源共享課程等的建設工作。

修霞，從教12年，學校優秀教師，現為機械工程教研室主任，曾多次被評為學校及學院優秀教師。說到現如今的機電學院，她有說不盡的感悟。“遵從先賢的教導，我們選擇了終身為伴的教師職業。在我們的生命歷程中，從無知少年成長為大學教師，從普通教師成長為教師群體的先進代表，這離不開黨和人民的哺育和培養，也離不開院領導和全體師生的關懷和信任。“學高為師，身正為范”，仍然是新時期教師的高人格標準。作為教師要有交往、知識、教學魅力。既要廣博的通識知識，也要有堅深的專業知識，還應有屬于自己的獨特的個人知識。唯有此，才能培養出值得自己崇拜的學生。作為教師要有教學魅力。在教學中，激發學生興趣，啟發學生思維，薄發出高深的知識，讓學生蒸發出知識水分，使之內化成“我”的知識。”

二、貫徹教育發展方針  踐行人人成才理念

學院認真貫徹黨的教育方針，踐行“人人有潛能，教育個性化，人人都成才”的育人理念，堅持從應用型、創新型人才切入，突出學生創新實踐能力的培養思路，創新“賽學結合、實崗實訓、行校對接、產教融合”的人才培養模式，發揮項目驅動教學、課程與崗位對接、創新+創業教育等多個優勢，不斷提高學生專業素質、實踐能力和綜合素質。

三、完善創新機制   培養雙創能力

學院成立大學生創新實驗室，培養學生的實操與創新能力，為企業輸送了大批高級技術人才。專業訓練實、實踐鍛煉精、綜合素質強成為機電學院學生的突出特色。在企業實訓，學生學習態度端正，工作認真踏實，注重理論和實踐相結合，具有一定的開拓和創新精神，能將大學所學的課堂和知識有效的運用到實際工作中。學院成立以來已連續七年參加全國大學生電子設計競賽、山東省大學生電子設計競賽、山東省職業院校技能大賽、山東省大學生機電產品創新設計競賽和飛思卡爾智能車競賽，成績優異，多次榮獲全國一等獎、二等獎和全省一等獎等諸多獎項。

學院曾獲得山東大學生ICAN國際物聯網大賽山東賽區二等獎、山東省大學生單片機應用大賽二等獎、國際級創新訓練項目“智能澆花系統”項目組成員、國家級創新訓練項目“車內被困人員檢測系統”項目組成員的我院優秀畢業生董曉帆對學院這幾年的發展和培養感觸頗多。他說，“通過學院獨特的教學方式，讓我受益匪淺，社會上需要的是有交際能力有才能有技術型的人才，恰恰學院培養的正是擁有實踐能力的學子，這樣的教學方式人人都能接受，人人都能受益。作為機電學院的畢業生深感榮幸。相信在不遠的未來，機電學院會再以全新的面貌發展壯大，越做越好。”

學院設有青島恒星儀表公司、金銘模具公司和偉達創新工作室等多個產業基地，以育人為本、重在能力、創新引領、項目驅動、社會服務為宗旨，多年來培養了大批技術應用型人才，就業率達。學生在恒星儀表公司等實習實訓基地進行工學交替實訓，從焊接、安裝、調試到檢修，理論聯系實際，提高了學生的動手操作能力，為后續的專業核心課程打下了堅實的基礎。

四、學生在恒星儀表公司實訓基地實訓

回顧過去，碩果累累，展望未來，信心百倍！機電學院將以更好的狀態、更認真的態度、更飽滿的激情，去創造，去拼搏，去努力，為恒星的璀璨光芒增光添彩！