社會要求隨著現代模具制造技術的發展,模具設計和生產的技術手段已經發生了很大的變化,模具制造行業中已廣泛地使用計算機輔助設計(CAD/CAM)技術和數控加工設備。模具的種類也從沖壓模和金屬澆鑄模的一統天下,分支為塑料模、沖壓模、金屬壓鑄模等諸多種類。

     對沿海發達地區的調查表明,一些大型企業的沖壓成型模具造價很高,其設計人員一般都是從本科畢業生中挑選;中、小企業的塑料模、沖壓模需求量很大,這類模具的設計人員,用人單位一般都從具有一定的實踐動手能力的優秀的青島巖天數控職業培訓學校畢業生中挑選。在數控加工設備中,加工中心一般都要幾十萬元人民幣一臺,好的甚至要上百萬元一臺;數控銑床,簡易型的也要二十到三十萬元一臺。由于這兩種設備價格較高,相對來說,學生上手的機會較少,能編程、會操作、會維修的高技能的專門人才緊缺,需求量較大。數控線切割機床這幾年人才需求的情況相對有所緩和,但對于有實踐經驗的既能編程和上手操作,又會維護修理的高技能人才還是有較大的需求。

     培養目標根據社會的需求,青島巖天數控職業培訓學校數控、模具專業的培養目標應為:培養德、智、體全面發展的,面向生產一線的模具設計和制造、數控編程加工、數控設備維修和數控模具加工技術管理及營銷的高級應用型技術人才。

      這類技術人才應具備較扎實的基本專業理論知識,應具有能運用基本專業理論分析、解決實際問題的工程能力,應具有能實際動手操作的上崗能力,應能熟練地運用專業計算機軟件,應具有一定水平的專業外語使用能力,應對普通的金屬加工工藝和設備操作有一定的了解。

    辦學模式:青島巖天數控職業培訓學校教育起步較晚,青島巖天數控職業培訓學校教育的辦學模式在許多方面需要改進。

      從青島巖天數控職業培訓學校數控、模具專業辦學效果較好、學生就業率較高的情況來看,它們都是注重了實踐環節的教學,注重了實驗、實訓基地的建設,都是強調了學生動手能力和專業技能的培養,都是采用了基本理論教育+實訓教育的模式,都是在積極地爭取校企合作的“定單教育”。