強(qiáng)化改革創(chuàng)新 創(chuàng)建特色品牌

山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院黨委書(shū)記  曲國(guó)慶

　　記者：曲書(shū)記，多年來(lái)，山東畜牧獸醫(yī)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)率和創(chuàng)業(yè)率都保持著一個(gè)較高的水平，在當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)難的大背景下，咱們學(xué)校是怎么做到的呢？

　　曲國(guó)慶：我院畢業(yè)生一直供不應(yīng)求，就業(yè)率。2013年的畢業(yè)生雙選會(huì)上，我院畢業(yè)生數(shù)與招聘名額之比是1：8。同時(shí)，我院畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)率位居全國(guó)高校前列，大約在10%左右，而且涌現(xiàn)出了一個(gè)龐大的畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)群體，許多校友成為了國(guó)家級(jí)、省市級(jí)龍頭企業(yè)的領(lǐng)軍人物。有3名畢業(yè)生榮獲“首屆全國(guó)高職教育畢業(yè)生百名就業(yè)創(chuàng)業(yè)之星”稱號(hào)，8名畢業(yè)生榮登2010年中國(guó)80后大學(xué)生創(chuàng)富榜，學(xué)院被評(píng)為創(chuàng)富榜富豪畢業(yè)院校前20強(qiáng)，是其中惟一的高職學(xué)院。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全省畜牧獸醫(yī)行業(yè)技術(shù)骨干與管理人員中，我院畢業(yè)生占到70%。這里，行業(yè)企業(yè)的人才需求是一個(gè)方面的原因；我們學(xué)院圍繞社會(huì)需求，不斷深化教育教學(xué)改革、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，也是非常重要的一個(gè)原因。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，我們堅(jiān)持走“特色立校、改革興校、質(zhì)量強(qiáng)�！钡陌l(fā)展路子，實(shí)踐證明，這條路子是成功的。

　　記者：您剛才提到了“特色立�！�，這也是現(xiàn)在各級(jí)各類學(xué)校都在提倡和努力推動(dòng)的一項(xiàng)工作，咱們學(xué)校的特色是什么呢？

　　曲國(guó)慶：一所學(xué)校的特色，不是一蹴而就的，它是長(zhǎng)期辦學(xué)實(shí)踐的積淀。我們學(xué)院的特色概括地說(shuō)，就是服務(wù)三農(nóng)、校企融合、德能并重。我院建成了以畜牧獸醫(yī)為優(yōu)勢(shì)、以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)為特色、以經(jīng)濟(jì)貿(mào)易等為新增長(zhǎng)點(diǎn)的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系，22個(gè)專業(yè)和專業(yè)方向，包括肉、蛋、奶、皮、毛、絨整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈，涵蓋從牧場(chǎng)到餐桌各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)。近幾年，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要，我院又開(kāi)設(shè)了水產(chǎn)養(yǎng)殖技術(shù)、電子商務(wù)、會(huì)計(jì)電算化、經(jīng)濟(jì)管理、物流等專業(yè)和專業(yè)方向。為適應(yīng)行業(yè)對(duì)高端技能人才的需求和學(xué)生自身發(fā)展需求，我們積極舉辦“3+2”專本銜接分段培養(yǎng)班，在全國(guó)首創(chuàng)執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師方向班、農(nóng)牧企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人方向班，同時(shí)，努力擴(kuò)大繼續(xù)教育辦學(xué)規(guī)模，提升教學(xué)效能，逐步向建立適合終身學(xué)習(xí)的專業(yè)教育體系邁進(jìn)。

　　記者：咱們學(xué)院的專業(yè)與人們?nèi)粘Ｉ�活關(guān)系這么密切，專業(yè)特色的確非常鮮明。那么，能不能請(qǐng)曲書(shū)記再給我們介紹下另外兩點(diǎn)的具體內(nèi)涵呢？

　　曲國(guó)慶：好的。就校企合作辦學(xué)方面來(lái)說(shuō)，我們都知道，職業(yè)院校必須與區(qū)域經(jīng)濟(jì)和行業(yè)企業(yè)融合，才有發(fā)展空間和辦學(xué)活力。我院充分地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，以國(guó)家骨干高職院校項(xiàng)目建設(shè)為契機(jī)，積極推進(jìn)辦學(xué)體制機(jī)制創(chuàng)新。我們堅(jiān)持以科技服務(wù)贏得企業(yè)的支持和參與，從主動(dòng)為企業(yè)服務(wù)、為農(nóng)民服務(wù)做起，逐步擴(kuò)大與企業(yè)合作的領(lǐng)域，不斷拓展合作路徑，提升合作層次。我院2012年成立了合作辦學(xué)理事會(huì)，以職教集團(tuán)為平臺(tái)，從淺層次的學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)生招聘，到校企共建實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)基地，訂單培養(yǎng)，再到股份合作，共建“廠中�！薄靶Ｖ袕S”實(shí)體企業(yè)，校企雙方共同參與人才培養(yǎng)，形成了技術(shù)顧問(wèn)、專家互聘、實(shí)業(yè)合作、訂單培養(yǎng)、文化共建、企業(yè)助學(xué)、聯(lián)合研發(fā)、頂崗實(shí)習(xí)等等多種校企合作辦學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了校企合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。我們的6大“校中廠”實(shí)訓(xùn)基地，都是學(xué)校與國(guó)內(nèi)國(guó)外企業(yè)股份合作成立的實(shí)體企業(yè)，有山東生物科技有限公司、山東惠康飼料有限公司、濰坊天宇飼料有限公司、山東合力牧業(yè)有限公司、山東天晟有機(jī)農(nóng)業(yè)發(fā)展有限公司、頒尼菲克（山東）生物科技有限公司。其中山東天晟和頒尼菲克將建成兩個(gè)科技示范園，包括養(yǎng)殖、飼料、獸藥和乳品生產(chǎn)加工等多個(gè)項(xiàng)目。這些實(shí)訓(xùn)基地，對(duì)外是公司，對(duì)內(nèi)是學(xué)校的教學(xué)科研基地。除了這些公司外，我們還整合資源，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，校企合作成立了山東中獸藥研究所、反芻動(dòng)物研究所、環(huán)境保護(hù)工程研究所等7個(gè)研究所，聯(lián)合研發(fā)、協(xié)同創(chuàng)新。校企合作辦學(xué)，從學(xué)校方面來(lái)看，適合職業(yè)教育發(fā)展規(guī)律，為教學(xué)科研和學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)創(chuàng)造了條件，培養(yǎng)了“雙師型”教師團(tuán)隊(duì)；從企業(yè)方面來(lái)看，為企業(yè)提供了實(shí)用型人才，提供了員工培訓(xùn)、產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)服務(wù)等科技支撐，促進(jìn)了行業(yè)企業(yè)的發(fā)展。

　　就德能并重來(lái)說(shuō)，實(shí)際上說(shuō)的就是我們的人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。我院的教學(xué)理念是“在行業(yè)背景下辦學(xué)，在職業(yè)情境中育人，校企合作、產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合。” 按照教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性要求，校企共同完成人才培養(yǎng)全過(guò)程，包括制訂人才規(guī)格、人才培養(yǎng)方案、設(shè)置課程、開(kāi)發(fā)課程、組織教學(xué)、評(píng)價(jià)質(zhì)量等等。依托學(xué)院的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，我們積極實(shí)施工學(xué)結(jié)合“統(tǒng)修—統(tǒng)訓(xùn)—輪崗—頂崗”、“三融合、四段式”等工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。自古以來(lái)就講“名師出高徒”，教師素質(zhì)高，才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。我們鼓勵(lì)企業(yè)管理人員、技術(shù)專家走進(jìn)課堂，學(xué)校專業(yè)教師走進(jìn)企業(yè)車間，校企人員雙崗互聘、雙向互動(dòng)、有機(jī)融合，建成了一支實(shí)踐技能過(guò)硬、專業(yè)知識(shí)深厚的“雙師型”教師隊(duì)伍。有了好的教師、好的辦學(xué)條件，學(xué)生在學(xué)中干，在干中學(xué)，人人操作，反復(fù)練習(xí)，鞏固理論知識(shí)，鍛煉專業(yè)技能，熟悉崗位標(biāo)準(zhǔn)，并且了解企業(yè)文化，培養(yǎng)了吃苦精神、敬業(yè)精神，提高了職業(yè)素養(yǎng)。近幾年我們的學(xué)生在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中奪得四連冠，這在全國(guó)絕無(wú)僅有。在剛剛結(jié)束的“創(chuàng)青春”山東省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽決賽中又摘金奪銀，取得佳績(jī)。

　　記者：的確，大賽中的成績(jī)就是咱們學(xué)校學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和綜合素養(yǎng)的有力見(jiàn)證。正如您所說(shuō)，學(xué)院的特色是在辦學(xué)實(shí)踐中探索形成的。那么，這種探索的動(dòng)力來(lái)自哪里呢？

　　曲國(guó)慶：李克強(qiáng)總理說(shuō)：“改革是大的紅利。”這話說(shuō)得太好了。簡(jiǎn)單地說(shuō)，動(dòng)力來(lái)自于改革，活力來(lái)自創(chuàng)新。辦學(xué)特色不是一朝一夕形成的，是在一定的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，長(zhǎng)期實(shí)踐、探索、總結(jié)、提煉、積累的結(jié)果。不能為特色而特色，要從實(shí)際出發(fā)，要遵循職業(yè)教育規(guī)律，要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，還要符合學(xué)校的實(shí)際情況。反過(guò)來(lái)也可以這樣說(shuō)：只要符合職業(yè)教育規(guī)律、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)際需求和學(xué)校發(fā)展實(shí)際，就能逐步形成自己的特色。

　　特色立校、改革興校、質(zhì)量強(qiáng)校，這三個(gè)方面是緊密相關(guān)的。質(zhì)量是目的，也是改革的邏輯起點(diǎn)；特色是提高質(zhì)量的手段和途徑，特色只有建立在高質(zhì)量的基礎(chǔ)上，才有意義；改革是建立特色、提高質(zhì)量的動(dòng)力。所以，要實(shí)現(xiàn)立校、興校、強(qiáng)校，就要堅(jiān)持深化教育教學(xué)改革。我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展迅猛，科技進(jìn)步日新月異，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)加快，必然要求職業(yè)教育不斷變革，培養(yǎng)更適合的高端技能技術(shù)人才。職業(yè)教育本身也到了競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈、更加注重內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵階段。

　　我們?cè)谏钊腴_(kāi)展人才需求調(diào)研、論證的基礎(chǔ)上，深化教育教學(xué)改革。調(diào)整了專業(yè)，強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)和人才培養(yǎng)模式優(yōu)化。省級(jí)品牌、特色專業(yè)增加到8個(gè)。兩門課程入選國(guó)家級(jí)精品資源共享課，省級(jí)、國(guó)家級(jí)精品課程達(dá)到24門，開(kāi)發(fā)課程50多門。60%以上的主干專業(yè)課教材是我們的教師主編和參編的。6個(gè)重點(diǎn)專業(yè)的人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行了重新修訂。每年舉辦教師培訓(xùn)班，每年派出40多位教師赴高校和境外學(xué)習(xí)研修、30多位企業(yè)鍛煉，提高了教師現(xiàn)代化教學(xué)的能力和雙師素質(zhì)。建立了200多人的兼職教師資源庫(kù)，企業(yè)專家走進(jìn)課堂，創(chuàng)業(yè)明星校友走上講壇。強(qiáng)化校企合作培養(yǎng)和實(shí)踐技能教學(xué)，擴(kuò)大了訂單培養(yǎng)規(guī)模，理論與實(shí)踐的課時(shí)比例是1﹕1，頂崗實(shí)習(xí)管理進(jìn)一步規(guī)范嚴(yán)格，職業(yè)道德、思想政治教育貫穿學(xué)生在校始終，包括頂崗實(shí)習(xí)期間，不但不放松，還要充分利用現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行加強(qiáng)，校企雙方共同對(duì)頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程進(jìn)行指導(dǎo)和教育，對(duì)頂崗實(shí)習(xí)情況進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，真正提高了學(xué)生的實(shí)踐技能和職業(yè)素養(yǎng)，為未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　記者：具體來(lái)講，咱們學(xué)校的改革是怎么進(jìn)行的？

　　曲國(guó)慶：高校根本任務(wù)是立德樹(shù)人，育人是全校重心。圍繞如何充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造力、積極性，如何讓管理部門、教輔部門充分發(fā)揮職能，為育人服務(wù)，我們堅(jiān)持以人為本，進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，總體規(guī)劃，統(tǒng)盤考慮，穩(wěn)步推進(jìn)。不是說(shuō)變就變，要保持愿景目標(biāo)的相對(duì)穩(wěn)定性和政策的連續(xù)性，同時(shí)又要不斷地改革、不斷地完善。每走一步，都是走群眾路線，充分論證，廣泛征求意見(jiàn)，反復(fù)討論研究，模擬操作驗(yàn)證，確保改革方案科學(xué)、合理、便于操作。首先按照學(xué)院發(fā)展長(zhǎng)期規(guī)劃和五年規(guī)劃，定出各方面發(fā)展目標(biāo)，然后分解任務(wù)目標(biāo)，制定年度計(jì)劃和專項(xiàng)方案，分步實(shí)施。硬件軟件兼顧，長(zhǎng)期短期結(jié)合，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)改革。

　　硬件上，我們加快了新校區(qū)建設(shè)和老校區(qū)提升。僅去年一年，我們新建學(xué)生公寓3棟，增加宿舍面積15000平方米。投資900余萬(wàn)元，購(gòu)進(jìn)先進(jìn)儀器設(shè)備，裝備提升了20多個(gè)實(shí)驗(yàn)室，購(gòu)置電腦和辦公家具，改善了教師辦公條件。在2012年投資1000多萬(wàn)元的基礎(chǔ)上，又投資200余萬(wàn)元，建成數(shù)字化校園網(wǎng)，教學(xué)和管理手段更先進(jìn)。3000多平方米的兩個(gè)實(shí)訓(xùn)大廳即將投入使用，畜牧科技示范園區(qū)、畜牧生態(tài)示范園區(qū)一期建成并投入運(yùn)營(yíng)，辦學(xué)條件得到大幅度提升。

　　軟件上，從辦學(xué)體制機(jī)制，到專業(yè)和課程建設(shè)，全面進(jìn)行改革和加強(qiáng)。我們以山東省畜牧職業(yè)教育集團(tuán)和合作辦學(xué)理事會(huì)為平臺(tái)，搭建了政府、學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)合作辦學(xué)的平臺(tái)，建立了“多元共建、校企融通”的合作辦學(xué)體制機(jī)制，創(chuàng)造了良好的職業(yè)育人氛圍和條件。學(xué)校內(nèi)部設(shè)立了校企合作處，與合作辦學(xué)理事會(huì)秘書(shū)處合署辦公，常年開(kāi)展校企合作工作；各系部積極探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，校企共建課程體系建設(shè)機(jī)制、“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)共建機(jī)制、科技研發(fā)與服務(wù)機(jī)制、教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制等等，逐步形成配套的制度體系，保障合作辦學(xué)體制機(jī)制的有效運(yùn)行。

　　在辦學(xué)模式上，也在不斷創(chuàng)新。加強(qiáng)中高職銜接、專本科銜接，貫通職業(yè)教育培養(yǎng)渠道，在建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系方面，做出了積極探索。一是中高職合作辦學(xué)，與省內(nèi)8所職業(yè)中專實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)，采取“2＋3”或“3+2”的模式，學(xué)生前兩年或三年中職學(xué)校學(xué)習(xí)，后三年或兩年來(lái)我們學(xué)院學(xué)習(xí)。二是在全國(guó)率先設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了“三定班”專業(yè)人才培養(yǎng)項(xiàng)目，面向企業(yè)定向招生、定向培養(yǎng)、定向就業(yè)，提高企業(yè)在職職工專業(yè)能力和學(xué)歷水平。三是依托單獨(dú)招生政策，順應(yīng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)和從業(yè)人員學(xué)習(xí)深造的需要，舉辦執(zhí)業(yè)獸醫(yī)師方向班和農(nóng)牧企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人方向班，這在全國(guó)屬首創(chuàng)。四是與普通本科高校開(kāi)展“3+2”分段培養(yǎng)，動(dòng)物醫(yī)學(xué)專業(yè)錄取105人，其中很多超出當(dāng)?shù)囟�本錄取分�(jǐn)?shù)線，生源質(zhì)量大幅提升，聯(lián)合制定了專門的人才培養(yǎng)方案、主干課程標(biāo)準(zhǔn)及課程體系。今年“3+2”專本貫通培養(yǎng)擴(kuò)大到動(dòng)物醫(yī)學(xué)和食品加工技術(shù)兩個(gè)專業(yè)。

　　在學(xué)校管理體系建設(shè)上，去年進(jìn)一步理順管理層次，加強(qiáng)了制度建設(shè)。管理層次上，我們重新調(diào)整了教學(xué)系部的名稱、包含專業(yè)、教研室、人員及辦公場(chǎng)所，成立了新的6系1部，重新聘任教研室主任，建立了系部組織架構(gòu)，強(qiáng)化了系部職能，使系部專業(yè)內(nèi)涵更加豐富。制度建設(shè)上，我們對(duì)學(xué)院原來(lái)的138項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行了全面梳理，根據(jù)實(shí)際情況，分別采取留、廢、修、立等措施，形成包括116項(xiàng)制度的相對(duì)完善的制度體系，并建立了制度修訂長(zhǎng)效機(jī)制，在實(shí)施過(guò)程中根據(jù)情況，按照制度修訂程序，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整完善。這其中包括實(shí)施全員聘用制，全體教職員工由身份管理變?yōu)閸徫还芾恚�行政崗位、教師崗位、教輔崗位職業(yè)目標(biāo)更加明確，管理更加科學(xué)。另外，作風(fēng)建設(shè)、經(jīng)費(fèi)管理等方面的制度，規(guī)定更加明確具體，更加嚴(yán)格；績(jī)效考核、分配制度、獎(jiǎng)懲辦法等一系列管理制度出臺(tái)，與崗位聘用制度配套，加強(qiáng)了督導(dǎo)檢查和績(jī)效考核，崗位津貼與績(jī)效掛鉤，加大了獎(jiǎng)懲力度，教職員工的緊迫感、責(zé)任感和危機(jī)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)明顯增強(qiáng)，致力于教學(xué)科研和社會(huì)服務(wù)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性提高。

　　記者：這些改革涉及學(xué)校管理體系，涉及每個(gè)教職員工切身利益，實(shí)際效果怎么樣？

　　曲國(guó)慶：我們實(shí)行管理改革，目的就是將學(xué)校的資源和辦學(xué)力量集中到專業(yè)建設(shè)和教學(xué)科研上來(lái)，使辦學(xué)更加適應(yīng)社會(huì)需求，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)效能。新制度實(shí)施以來(lái)，內(nèi)部管理體系順暢，責(zé)權(quán)利統(tǒng)一，充分發(fā)揮了各系部的主體性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，整個(gè)學(xué)院狀態(tài)昂揚(yáng)向上，充滿活力。從學(xué)院年度工作任務(wù)完成情況就能看出來(lái)，2013年，在圓滿完成繁重的教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，不僅專業(yè)建設(shè)、師資建設(shè)和培養(yǎng)模式取得突破性進(jìn)展，而且科研、社會(huì)服務(wù)也成效明顯。

　　校企聯(lián)合新成立了4個(gè)專業(yè)研究所，立項(xiàng)科技部、省科技廳、教育廳和濰坊市課題22項(xiàng)，完成鑒定12項(xiàng)，獲省科技廳、教育廳和濰坊市科研成果獎(jiǎng)10項(xiàng)。

　　派出科技特派員到濱州、菏澤、臨沂地區(qū)開(kāi)展科技扶貧和技術(shù)服務(wù)，到生產(chǎn)一線舉辦科技講座，常年舉辦科技培訓(xùn)班，全年各類培訓(xùn)7000人次，被表彰為全省科技興農(nóng)先進(jìn)集體。我們還對(duì)新疆、內(nèi)蒙古多所農(nóng)業(yè)院校進(jìn)行口支援建設(shè)，為省內(nèi)外高、中職院校進(jìn)行了師資培訓(xùn)，等等。所以，從目前實(shí)施情況來(lái)看，新制度實(shí)施效果很好，發(fā)展態(tài)勢(shì)很好。

　　記者：看來(lái)，近兩年咱們學(xué)院是改革年，也是豐收年，學(xué)院的內(nèi)涵和品牌提升很大。曲書(shū)記，能不能給我們透露一下學(xué)院在改革方面還有哪些新思路、新舉措？

　　曲國(guó)慶：黨的十八屆三中全會(huì)以后，職業(yè)教育迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇，但是新形勢(shì)、新問(wèn)題也不斷涌現(xiàn)。要抓住機(jī)遇，促進(jìn)職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展，的選擇就是改革創(chuàng)新。下一步我們的工作重點(diǎn)，是強(qiáng)化制度落實(shí)，提高全院執(zhí)行力、創(chuàng)造力，全面完成國(guó)家骨干高職院校項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)，繼續(xù)深化改革，努力創(chuàng)新。現(xiàn)在學(xué)院治理的基本框架主體有了，但現(xiàn)代職業(yè)教育體系、現(xiàn)代職業(yè)院校治理體系還沒(méi)有建立健全。我們將在現(xiàn)有制度的基礎(chǔ)上，分別向上、向外、向下延伸。向上要探索建立學(xué)院章程，根據(jù)《高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)規(guī)程》的要求，做好頂層設(shè)計(jì)，建立健全治理機(jī)構(gòu)，厘清學(xué)院治理關(guān)系。向外，要建立普教與職教銜接、中職與高職、高職與職教本科、專業(yè)碩士對(duì)接、職教與終身學(xué)習(xí)貫通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。向下要針對(duì)現(xiàn)代職教體系，加強(qiáng)專業(yè)、人才培養(yǎng)方案、課程體系、優(yōu)質(zhì)課程資源開(kāi)發(fā)等深層內(nèi)涵建設(shè)，打造特色品牌，為學(xué)生成人成才，為畜牧業(yè)和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　記者：謝謝曲書(shū)記。