強化改革創新 創建特色品牌

山東畜牧獸醫職業學院黨委書記  曲國慶

　　記者：曲書記，多年來，山東畜牧獸醫職業學院畢業生的就業率和創業率都保持著一個較高的水平，在當前高校畢業生就業難的大背景下，咱們學校是怎么做到的呢？

　　曲國慶：我院畢業生一直供不應求，就業率。2013年的畢業生雙選會上，我院畢業生數與招聘名額之比是1：8。同時，我院畢業生的創業率位居全國高校前列，大約在10%左右，而且涌現出了一個龐大的畢業生創業群體，許多校友成為了國家級、省市級龍頭企業的領軍人物。有3名畢業生榮獲“首屆全國高職教育畢業生百名就業創業之星”稱號，8名畢業生榮登2010年中國80后大學生創富榜，學院被評為創富榜富豪畢業院校前20強，是其中惟一的高職學院。據不完全統計，全省畜牧獸醫行業技術骨干與管理人員中，我院畢業生占到70%。這里，行業企業的人才需求是一個方面的原因；我們學院圍繞社會需求，不斷深化教育教學改革、提高人才培養質量，也是非常重要的一個原因。簡單來說，我們堅持走“特色立校、改革興校、質量強校”的發展路子，實踐證明，這條路子是成功的。

　　記者：您剛才提到了“特色立校”，這也是現在各級各類學校都在提倡和努力推動的一項工作，咱們學校的特色是什么呢？

　　曲國慶：一所學校的特色，不是一蹴而就的，它是長期辦學實踐的積淀。我們學院的特色概括地說，就是服務三農、校企融合、德能并重。我院建成了以畜牧獸醫為優勢、以現代農業為特色、以經濟貿易等為新增長點的專業結構體系，22個專業和專業方向，包括肉、蛋、奶、皮、毛、絨整個產業鏈，涵蓋從牧場到餐桌各個生產環節。近幾年，適應經濟社會需要，我院又開設了水產養殖技術、電子商務、會計電算化、經濟管理、物流等專業和專業方向。為適應行業對高端技能人才的需求和學生自身發展需求，我們積極舉辦“3+2”專本銜接分段培養班，在全國首創執業獸醫師方向班、農牧企業職業經理人方向班，同時，努力擴大繼續教育辦學規模，提升教學效能，逐步向建立適合終身學習的專業教育體系邁進。

　　記者：咱們學院的專業與人們日常生活關系這么密切，專業特色的確非常鮮明。那么，能不能請曲書記再給我們介紹下另外兩點的具體內涵呢？

　　曲國慶：好的。就校企合作辦學方面來說，我們都知道，職業院校必須與區域經濟和行業企業融合，才有發展空間和辦學活力。我院充分地認識到這一點，以國家骨干高職院校項目建設為契機，積極推進辦學體制機制創新。我們堅持以科技服務贏得企業的支持和參與，從主動為企業服務、為農民服務做起，逐步擴大與企業合作的領域，不斷拓展合作路徑，提升合作層次。我院2012年成立了合作辦學理事會，以職教集團為平臺，從淺層次的學生頂崗實習、畢業生招聘，到校企共建實驗室和實訓基地，訂單培養，再到股份合作，共建“廠中校”“校中廠”實體企業，校企雙方共同參與人才培養，形成了技術顧問、專家互聘、實業合作、訂單培養、文化共建、企業助學、聯合研發、頂崗實習等等多種校企合作辦學模式，實現了校企合作辦學、合作育人、合作就業、合作發展。我們的6大“校中廠”實訓基地，都是學校與國內國外企業股份合作成立的實體企業，有山東生物科技有限公司、山東惠康飼料有限公司、濰坊天宇飼料有限公司、山東合力牧業有限公司、山東天晟有機農業發展有限公司、頒尼菲克（山東）生物科技有限公司。其中山東天晟和頒尼菲克將建成兩個科技示范園，包括養殖、飼料、獸藥和乳品生產加工等多個項目。這些實訓基地，對外是公司，對內是學校的教學科研基地。除了這些公司外，我們還整合資源，充分發揮各自優勢，校企合作成立了山東中獸藥研究所、反芻動物研究所、環境保護工程研究所等7個研究所，聯合研發、協同創新。校企合作辦學，從學校方面來看，適合職業教育發展規律，為教學科研和學生實習實訓創造了條件，培養了“雙師型”教師團隊；從企業方面來看，為企業提供了實用型人才，提供了員工培訓、產品研發、技術服務等科技支撐，促進了行業企業的發展。

　　就德能并重來說，實際上說的就是我們的人才培養模式創新。我院的教學理念是“在行業背景下辦學，在職業情境中育人，校企合作、產教融合、工學結合。” 按照教學過程的實踐性、開放性和職業性要求，校企共同完成人才培養全過程，包括制訂人才規格、人才培養方案、設置課程、開發課程、組織教學、評價質量等等。依托學院的實習實訓網絡，我們積極實施工學結合“統修—統訓—輪崗—頂崗”、“三融合、四段式”等工學結合人才培養模式。自古以來就講“名師出高徒”，教師素質高，才能培養高素質的學生。我們鼓勵企業管理人員、技術專家走進課堂，學校專業教師走進企業車間，校企人員雙崗互聘、雙向互動、有機融合，建成了一支實踐技能過硬、專業知識深厚的“雙師型”教師隊伍。有了好的教師、好的辦學條件，學生在學中干，在干中學，人人操作，反復練習，鞏固理論知識，鍛煉專業技能，熟悉崗位標準，并且了解企業文化，培養了吃苦精神、敬業精神，提高了職業素養。近幾年我們的學生在全國職業院校技能大賽中奪得四連冠，這在全國絕無僅有。在剛剛結束的“創青春”山東省大學生創業大賽決賽中又摘金奪銀，取得佳績。

　　記者：的確，大賽中的成績就是咱們學校學生的實際動手能力和綜合素養的有力見證。正如您所說，學院的特色是在辦學實踐中探索形成的。那么，這種探索的動力來自哪里呢？

　　曲國慶：李克強總理說：“改革是大的紅利。”這話說得太好了。簡單地說，動力來自于改革，活力來自創新。辦學特色不是一朝一夕形成的，是在一定的辦學理念指導下，長期實踐、探索、總結、提煉、積累的結果。不能為特色而特色，要從實際出發，要遵循職業教育規律，要適應經濟社會發展需求，還要符合學校的實際情況。反過來也可以這樣說：只要符合職業教育規律、適應經濟社會實際需求和學校發展實際，就能逐步形成自己的特色。

　　特色立校、改革興校、質量強校，這三個方面是緊密相關的。質量是目的，也是改革的邏輯起點；特色是提高質量的手段和途徑，特色只有建立在高質量的基礎上，才有意義；改革是建立特色、提高質量的動力。所以，要實現立校、興校、強校，就要堅持深化教育教學改革。我國經濟社會發展迅猛，科技進步日新月異，產業轉型升級加快，必然要求職業教育不斷變革，培養更適合的高端技能技術人才。職業教育本身也到了競爭日趨激烈、更加注重內涵建設的關鍵階段。

　　我們在深入開展人才需求調研、論證的基礎上，深化教育教學改革。調整了專業，強化專業建設、課程建設、師資隊伍建設和人才培養模式優化。省級品牌、特色專業增加到8個。兩門課程入選國家級精品資源共享課，省級、國家級精品課程達到24門，開發課程50多門。60%以上的主干專業課教材是我們的教師主編和參編的。6個重點專業的人才培養方案和課程標準，進行了重新修訂。每年舉辦教師培訓班，每年派出40多位教師赴高校和境外學習研修、30多位企業鍛煉，提高了教師現代化教學的能力和雙師素質。建立了200多人的兼職教師資源庫，企業專家走進課堂，創業明星校友走上講壇。強化校企合作培養和實踐技能教學，擴大了訂單培養規模，理論與實踐的課時比例是1﹕1，頂崗實習管理進一步規范嚴格，職業道德、思想政治教育貫穿學生在校始終，包括頂崗實習期間，不但不放松，還要充分利用現場進行加強，校企雙方共同對頂崗實習過程進行指導和教育，對頂崗實習情況進行考核評價，真正提高了學生的實踐技能和職業素養，為未來發展奠定堅實基礎。

　　記者：具體來講，咱們學校的改革是怎么進行的？

　　曲國慶：高校根本任務是立德樹人，育人是全校重心。圍繞如何充分發揮教師的創造力、積極性，如何讓管理部門、教輔部門充分發揮職能，為育人服務，我們堅持以人為本，進行頂層設計，總體規劃，統盤考慮，穩步推進。不是說變就變，要保持愿景目標的相對穩定性和政策的連續性，同時又要不斷地改革、不斷地完善。每走一步，都是走群眾路線，充分論證，廣泛征求意見，反復討論研究，模擬操作驗證，確保改革方案科學、合理、便于操作。首先按照學院發展長期規劃和五年規劃，定出各方面發展目標，然后分解任務目標，制定年度計劃和專項方案，分步實施。硬件軟件兼顧，長期短期結合，扎扎實實地推進改革。

　　硬件上，我們加快了新校區建設和老校區提升。僅去年一年，我們新建學生公寓3棟，增加宿舍面積15000平方米。投資900余萬元，購進先進儀器設備，裝備提升了20多個實驗室，購置電腦和辦公家具，改善了教師辦公條件。在2012年投資1000多萬元的基礎上，又投資200余萬元，建成數字化校園網，教學和管理手段更先進。3000多平方米的兩個實訓大廳即將投入使用，畜牧科技示范園區、畜牧生態示范園區一期建成并投入運營，辦學條件得到大幅度提升。

　　軟件上，從辦學體制機制，到專業和課程建設，全面進行改革和加強。我們以山東省畜牧職業教育集團和合作辦學理事會為平臺，搭建了政府、學校、行業、企業合作辦學的平臺，建立了“多元共建、校企融通”的合作辦學體制機制，創造了良好的職業育人氛圍和條件。學校內部設立了校企合作處，與合作辦學理事會秘書處合署辦公，常年開展校企合作工作；各系部積極探索創新人才培養模式，校企共建課程體系建設機制、“雙師型”教學團隊共建機制、科技研發與服務機制、教學質量保障機制等等，逐步形成配套的制度體系，保障合作辦學體制機制的有效運行。

　　在辦學模式上，也在不斷創新。加強中高職銜接、專本科銜接，貫通職業教育培養渠道，在建設現代職業教育體系方面，做出了積極探索。一是中高職合作辦學，與省內8所職業中專實行聯合辦學，采取“2＋3”或“3+2”的模式，學生前兩年或三年中職學校學習，后三年或兩年來我們學院學習。二是在全國率先設計開發了“三定班”專業人才培養項目，面向企業定向招生、定向培養、定向就業，提高企業在職職工專業能力和學歷水平。三是依托單獨招生政策，順應行業轉型升級和從業人員學習深造的需要，舉辦執業獸醫師方向班和農牧企業職業經理人方向班，這在全國屬首創。四是與普通本科高校開展“3+2”分段培養，動物醫學專業錄取105人，其中很多超出當地二本錄取分數線，生源質量大幅提升，聯合制定了專門的人才培養方案、主干課程標準及課程體系。今年“3+2”專本貫通培養擴大到動物醫學和食品加工技術兩個專業。

　　在學校管理體系建設上，去年進一步理順管理層次，加強了制度建設。管理層次上，我們重新調整了教學系部的名稱、包含專業、教研室、人員及辦公場所，成立了新的6系1部，重新聘任教研室主任，建立了系部組織架構，強化了系部職能，使系部專業內涵更加豐富。制度建設上，我們對學院原來的138項規章制度進行了全面梳理，根據實際情況，分別采取留、廢、修、立等措施，形成包括116項制度的相對完善的制度體系，并建立了制度修訂長效機制，在實施過程中根據情況，按照制度修訂程序，及時進行調整完善。這其中包括實施全員聘用制，全體教職員工由身份管理變為崗位管理，行政崗位、教師崗位、教輔崗位職業目標更加明確，管理更加科學。另外，作風建設、經費管理等方面的制度，規定更加明確具體，更加嚴格；績效考核、分配制度、獎懲辦法等一系列管理制度出臺，與崗位聘用制度配套，加強了督導檢查和績效考核，崗位津貼與績效掛鉤，加大了獎懲力度，教職員工的緊迫感、責任感和危機意識、競爭意識明顯增強，致力于教學科研和社會服務的積極性、主動性、創造性提高。

　　記者：這些改革涉及學校管理體系，涉及每個教職員工切身利益，實際效果怎么樣？

　　曲國慶：我們實行管理改革，目的就是將學校的資源和辦學力量集中到專業建設和教學科研上來，使辦學更加適應社會需求，提高人才培養質量和辦學效能。新制度實施以來，內部管理體系順暢，責權利統一，充分發揮了各系部的主體性、主動性和創造性，整個學院狀態昂揚向上，充滿活力。從學院年度工作任務完成情況就能看出來，2013年，在圓滿完成繁重的教學任務的同時，不僅專業建設、師資建設和培養模式取得突破性進展，而且科研、社會服務也成效明顯。

　　校企聯合新成立了4個專業研究所，立項科技部、省科技廳、教育廳和濰坊市課題22項，完成鑒定12項，獲省科技廳、教育廳和濰坊市科研成果獎10項。

　　派出科技特派員到濱州、菏澤、臨沂地區開展科技扶貧和技術服務，到生產一線舉辦科技講座，常年舉辦科技培訓班，全年各類培訓7000人次，被表彰為全省科技興農先進集體。我們還對新疆、內蒙古多所農業院校進行口支援建設，為省內外高、中職院校進行了師資培訓，等等。所以，從目前實施情況來看，新制度實施效果很好，發展態勢很好。

　　記者：看來，近兩年咱們學院是改革年，也是豐收年，學院的內涵和品牌提升很大。曲書記，能不能給我們透露一下學院在改革方面還有哪些新思路、新舉措？

　　曲國慶：黨的十八屆三中全會以后，職業教育迎來了新的發展機遇，但是新形勢、新問題也不斷涌現。要抓住機遇，促進職業教育持續健康發展，的選擇就是改革創新。下一步我們的工作重點，是強化制度落實，提高全院執行力、創造力，全面完成國家骨干高職院校項目建設任務，繼續深化改革，努力創新。現在學院治理的基本框架主體有了，但現代職業教育體系、現代職業院校治理體系還沒有建立健全。我們將在現有制度的基礎上，分別向上、向外、向下延伸。向上要探索建立學院章程，根據《高等學校學術委員會規程》的要求，做好頂層設計，建立健全治理機構，厘清學院治理關系。向外，要建立普教與職教銜接、中職與高職、高職與職教本科、專業碩士對接、職教與終身學習貫通的現代職業教育體系。向下要針對現代職教體系，加強專業、人才培養方案、課程體系、優質課程資源開發等深層內涵建設，打造特色品牌，為學生成人成才，為畜牧業和農業現代化建設做出應有的貢獻。

　　記者：謝謝曲書記。