靴子終于落地了!3月27日下午，山東省人民政府新聞辦公室舉行新聞發布會，眾所期盼的山東高考綜合改革試點方案終于出臺。該試點方案的發布標志著我省新一輪高考綜合改革全面啟動，這也是自恢復高考以來我省全面、深入、觸及本質的一次改革。

　　根據方案，2020年起，山東省將全面實施新高考。其中，夏季高考只統考語數外3個科目，不分文理科，外語考試分兩次進行;春季高考統考實行“文化素質+專業技能”考試模式，技能考試實行一年兩考。高考綜合改革背景下，“一考定終身”的魔咒也將被打破，我省招生錄取將推行“兩依據、一參考”模式，即依據高考成績和學業水平考試成績，參考綜合素質評價。

　　高考改革總體目標

　　2017 年啟動高等學校考試招生綜合改革試點，2020 年整體實施。形成分類考試、綜合評價、多元錄取的高校考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監督有力的高校考試招生體制機制。

　　夏季高考不分文理科

　　按“專業(類)+學校”方式實行平行志愿投檔

　　在考試科目上，自2020年起，山東夏季高考統一考試科目為語文、數學、外語(含英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語)3個科目，不分文理科，外語考試分兩次進行。在考試內容上，將依據高校人才選拔要求，科學命題，增強綜合性，著重考查學生獨立思考和運用所學知識分析問題、解決問題的能力。

　　據省教育廳有關負責人介紹，考生的外語高考成績由聽力部分和筆試部分考試成績相加組成。條件成熟時，我省將增加口語測試，并采用機考方式進行，外語科目考試適當增加聽說部分成績的比重。

　　在山東招生的高校根據自身辦學定位和專業培養目標，從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中，提出在山東招生的分專業(類)等級考試科目要求。今年4月份，高校將公布針對2017級高中生的選科要求，9月份，2017級高中生將進行選課走班。

　　在招生錄取上，2020年起，夏季高考按“專業(類)+學校”方式實行平行志愿投檔，增加志愿填報數量，大限度滿足考生志愿需求。招生院校依據語文、數學、外語和考生自主選考的3科普通高中學業水平等級考試科目總成績，參考學生綜合素質評價擇優錄取。

　　春季高考主招高職(專科)

　　實行“文化+技能”模式，技能兩考取高成績

　　我省將繼續深化分類考試招生，其中，春季高考以高職(專科)招生為主。據悉，春季高考統一考試招生實行“文化素質+專業技能”考試模式，滿分為750分。“文化素質”考試包括語文、數學、英語3個科目，其中語文120分、數學120分、英語80分，文化素質總分320分。“專業技能”考試包括專業知識和技能測試兩部分，總分430分，其中專業知識滿分為200分，技能測試滿分為230分。

　　“文化素質”考試科目語文、數學、英語和“專業技能”考試的專業知識部分考試采用筆試，安排在每年5月份進行，實行全省統一命題、統一組織考試、統一閱卷、統一公布成績。

　　從2020年起，“專業技能”考試的技能測試部分，按照招生專業類目由山東省行業(專業)指導委員會的牽頭院校負責組織實施。技能測試可根據需要采用筆試、實際操作，或筆試與實際操作相結合的方式進行，強化測試內容的技術性、綜合性和隨機性。技能測試時間安排在上一年度7月-12月進行，考生多可參加2次測試，取好成績計入。

　　春季高考統一考試招生按專業類目實行平行志愿，考生根據報考的專業類目選擇相應專業和學校。招生院校依據考生成績，參考學生綜合素質評價擇優錄取。

　　除了統一考試，春季高考招生類型還包括單獨考試招生和綜合評價招生。其中，自2020年起，春季高考單獨考試招生面向中等職業學校學生開展，考生需參加招生院校組織的入學考試。入學考試包括文化素質和專業技能兩部分，可由招生院校單獨組織，也可由相同或相近類型招生院校聯合組織。自2020年起，面向普通高中學生開展綜合評價招生，實施范圍為學校定位明確、招生管理規范、行業特色鮮明且社會急需的省內高職(專科)院校和本科高校的專科專業，考生需參加招生院校組織的職業適應性測試，招生院校依據考生的普通高中學業水平合格考試成績和職業適應性測試結果，參考學生綜合素質評價擇優錄取。

　　高中學考分為合格考和等級考

　　合格考一年考2次，等級考僅有1次考試機會

　　在此次發布的試點方案中，高中學考改革是重要內容。自2017年秋季高中入學新生起，普通高中學業水平考試分為合格考試和等級考試。普通高中在校學生均應參加合格考試，其中參加夏季高考的學生應參加等級考試。

　　●考試目的

　　合格考試在于檢查全體高中學生是否達到了普通高中課程方案規定的基本學業要求，通俗地說可以稱為“強化基礎”，合格考試是高中學生畢業、高中同等學力認定和春季高考高職(專科)錄取的主要依據;而等級考試凸顯不同高中生在學業修習上的學業水平和學科特長，考試難度相對較大，強調區分度，通俗地說可以稱為“突出個性”，等級考試成績是學生參加本科高校招生的重要依據。

　　●考試內容

　　合格考試覆蓋國家課程方案規定的所有學習科目，考試范圍為各學科課程標準確定的必修內容;等級考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目。等條件成熟時，等級考可納入技術(信息技術、通用技術)等科目。學生可根據自身興趣、志向、優勢和高等學校招生要求，在上述科目中自主選擇3個科目參加等級考試，等級考試范圍為各學科課程標準確定的必修和選擇性必修內容。

　　●考試時間和次數

　　合格考試每學年組織2次，分別安排在每學年上、下學期末。不過，學生第一次考試時間不得早于高一下學期末。學生在校期間如有未達到合格要求的合格考試科目，允許其在離校2年內繼續參加合格考試;而等級考試時間安排在夏季高考(統一高考)后進行，普通高中生在校期間只有1次考試機會。其他高中階段在校學生和社會人員參加等級考試，與普通高中在校學生同時進行。等級考試成績當年有效。

　　●成績呈現

　　合格考試科目成績分為“合格”或“不合格”。“合格”或“不合格”的標準是按照學業質量來確定，60分合格，達不到60分就是不合格;等級考試科目成績按照等級呈現，依據轉換規則轉換后計入高校招生錄取總成績。

　　等級考試科目的等級計分規則

　　學生自主選擇的3門等級考試科目按等級分計入高考總成績。將每個等級考試科目的卷面原始成績，參照正態分布原則劃分為八個等級并確定相應比例(左列)，將八個等級內考生原始成績依照等比例轉換法則，分別轉換到八個分數區間(右列)，得到考生的等級成績。

　　●特別提醒

　　無論合格考試還是等級考試，均實行全省統一命題、統一考試、統一組織閱卷、統一公布成績。而音樂、美術、體育與健康科目的合格考試，以及通用技術科目合格考試的學校考試部分，采用“過程性學習成果+專項測試”的方式確定成績，全省制定統一方案，各市組織實施。省教育廳強調學生對等級科目的選擇是有條件限制的，一是不得將達不到學業水平合格考試“合格”要求的科目作為等級考科目，二是要考慮自己選擇的等級考科目能否滿足高校對專業選科的要求。

　　綜合素質評價作為錄取參考

　　既看“冷冰冰的分”，又看“活生生的人”

　　“長期以來，我們國家高考招生對學生的評價主要是看分數。這次改革，確定了將學生綜合素質評價作為招生錄取的重要參考，并將具體使用權交給高校。”發布會上，省教育廳相關負責人介紹，將綜合素質評價納入招生評價體系，打破了單純用考試分數評價學生的方式，既看“冷冰冰的分”，又看“活生生的人”，實現了從“招分”到“招人”的轉變，是高考評價制度的重要突破。

　　據悉，綜合素質評價旨在客觀反映學生德智體美全面發展情況，內容包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐等。

　　在評價程序上，綜合素質評價客觀記錄能夠體現學生綜合素質水平的具體活動，收集相關典型事實材料，由學生在教師指導下自我整理，遴選能夠反映其綜合素質水平的重要活動記錄、典型事實材料以及標志性成果等相關材料，并由學生向學校提出入檔申請。學校對學生提報入檔的材料進行審核，通過多種渠道全面公示，接受監督。經審核、公示無異議的材料記入學生綜合素質檔案，納入綜合素質評價省級管理平臺統一管理，形成學生的綜合素質檔案。學生的綜合素質檔案公示確認后不得更改。

　　新的錄取模式強化了綜合素質評價結果的運用。高校可以根據自身辦學特色、人才培養以及學校招生章程要求，制定科學規范的綜合素質評價使用辦法，并提前向社會公布。招生錄取時，高校組織教師等專業人員，采取集體評議等方式對綜合素質檔案進行分析，對考生綜合素質做出客觀評價，評價結果作為招收錄取學生的重要參考。

　　此外，2020年，我省在本科高校綜合評價招收試點中，還要將學生綜合素質評價作為高校招生錄取的依據，考生成績由統一高考成績、高中學業水平等級考試成績、高校考核成績和學生綜合素質評價成績共同組成，從四個維度對學生進行全面系統評價，這是高校人才選拔方式的創新。