靴子終于落地了!3月27日下午，山東省人民政府新聞辦公室舉行新聞發(fā)布會，眾所期盼的山東高考綜合改革試點(diǎn)方案終于出臺。該試點(diǎn)方案的發(fā)布標(biāo)志著我省新一輪高考綜合改革全面啟動，這也是自恢復(fù)高考以來我省全面、深入、觸及本質(zhì)的一次改革。

　　根據(jù)方案，2020年起，山東省將全面實(shí)施新高考。其中，夏季高考只統(tǒng)考語數(shù)外3個(gè)科目，不分文理科，外語考試分兩次進(jìn)行;春季高考統(tǒng)考實(shí)行“文化素質(zhì)+專業(yè)技能”考試模式，技能考試實(shí)行一年兩考。高考綜合改革背景下，“一考定終身”的魔咒也將被打破，我省招生錄取將推行“兩依據(jù)、一參考”模式，即依據(jù)高考成績和學(xué)業(yè)水平考試成績，參考綜合素質(zhì)評價(jià)。

　　高考改革總體目標(biāo)

　　2017 年啟動高等學(xué)校考試招生綜合改革試點(diǎn)，2020 年整體實(shí)施。形成分類考試、綜合評價(jià)、多元錄取的高校考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的高校考試招生體制機(jī)制。

　　夏季高考不分文理科

　　按“專業(yè)(類)+學(xué)校”方式實(shí)行平行志愿投檔

　　在考試科目上，自2020年起，山東夏季高考統(tǒng)一考試科目為語文、數(shù)學(xué)、外語(含英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語)3個(gè)科目，不分文理科，外語考試分兩次進(jìn)行。在考試內(nèi)容上，將依據(jù)高校人才選拔要求，科學(xué)命題，增強(qiáng)綜合性，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。

　　據(jù)省教育廳有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，考生的外語高考成績由聽力部分和筆試部分考試成績相加組成。條件成熟時(shí)，我省將增加口語測試，并采用機(jī)考方式進(jìn)行，外語科目考試適當(dāng)增加聽說部分成績的比重。

　　在山東招生的高校根據(jù)自身辦學(xué)定位和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，從思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目中，提出在山東招生的分專業(yè)(類)等級考試科目要求。今年4月份，高校將公布針對2017級高中生的選科要求，9月份，2017級高中生將進(jìn)行選課走班。

　　在招生錄取上，2020年起，夏季高考按“專業(yè)(類)+學(xué)校”方式實(shí)行平行志愿投檔，增加志愿填報(bào)數(shù)量，大限度滿足考生志愿需求。招生院校依據(jù)語文、數(shù)學(xué)、外語和考生自主選考的3科普通高中學(xué)業(yè)水平等級考試科目總成績，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)擇優(yōu)錄取。

　　春季高考主招高職(專科)

　　實(shí)行“文化+技能”模式，技能兩考取高成績

　　我省將繼續(xù)深化分類考試招生，其中，春季高考以高職(專科)招生為主。據(jù)悉，春季高考統(tǒng)一考試招生實(shí)行“文化素質(zhì)+專業(yè)技能”考試模式，滿分為750分。“文化素質(zhì)”考試包括語文、數(shù)學(xué)、英語3個(gè)科目，其中語文120分、數(shù)學(xué)120分、英語80分，文化素質(zhì)總分320分。“專業(yè)技能”考試包括專業(yè)知識和技能測試兩部分，總分430分，其中專業(yè)知識滿分為200分，技能測試滿分為230分。

　　“文化素質(zhì)”考試科目語文、數(shù)學(xué)、英語和“專業(yè)技能”考試的專業(yè)知識部分考試采用筆試，安排在每年5月份進(jìn)行，實(shí)行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一組織考試、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一公布成績。

　　從2020年起，“專業(yè)技能”考試的技能測試部分，按照招生專業(yè)類目由山東省行業(yè)(專業(yè))指導(dǎo)委員會的牽頭院校負(fù)責(zé)組織實(shí)施。技能測試可根據(jù)需要采用筆試、實(shí)際操作，或筆試與實(shí)際操作相結(jié)合的方式進(jìn)行，強(qiáng)化測試內(nèi)容的技術(shù)性、綜合性和隨機(jī)性。技能測試時(shí)間安排在上一年度7月-12月進(jìn)行，考生多可參加2次測試，取好成績計(jì)入。

　　春季高考統(tǒng)一考試招生按專業(yè)類目實(shí)行平行志愿，考生根據(jù)報(bào)考的專業(yè)類目選擇相應(yīng)專業(yè)和學(xué)校。招生院校依據(jù)考生成績，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)擇優(yōu)錄取。

　　除了統(tǒng)一考試，春季高考招生類型還包括單獨(dú)考試招生和綜合評價(jià)招生。其中，自2020年起，春季高考單獨(dú)考試招生面向中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生開展，考生需參加招生院校組織的入學(xué)考試。入學(xué)考試包括文化素質(zhì)和專業(yè)技能兩部分，可由招生院校單獨(dú)組織，也可由相同或相近類型招生院校聯(lián)合組織。自2020年起，面向普通高中學(xué)生開展綜合評價(jià)招生，實(shí)施范圍為學(xué)校定位明確、招生管理規(guī)范、行業(yè)特色鮮明且社會急需的省內(nèi)高職(專科)院校和本科高校的專科專業(yè)，考生需參加招生院校組織的職業(yè)適應(yīng)性測試，招生院校依據(jù)考生的普通高中學(xué)業(yè)水平合格考試成績和職業(yè)適應(yīng)性測試結(jié)果，參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)擇優(yōu)錄取。

　　高中學(xué)考分為合格考和等級考

　　合格考一年考2次，等級考僅有1次考試機(jī)會

　　在此次發(fā)布的試點(diǎn)方案中，高中學(xué)考改革是重要內(nèi)容。自2017年秋季高中入學(xué)新生起，普通高中學(xué)業(yè)水平考試分為合格考試和等級考試。普通高中在校學(xué)生均應(yīng)參加合格考試，其中參加夏季高考的學(xué)生應(yīng)參加等級考試。

　　●考試目的

　　合格考試在于檢查全體高中學(xué)生是否達(dá)到了普通高中課程方案規(guī)定的基本學(xué)業(yè)要求，通俗地說可以稱為“強(qiáng)化基礎(chǔ)”，合格考試是高中學(xué)生畢業(yè)、高中同等學(xué)力認(rèn)定和春季高考高職(專科)錄取的主要依據(jù);而等級考試凸顯不同高中生在學(xué)業(yè)修習(xí)上的學(xué)業(yè)水平和學(xué)科特長，考試難度相對較大，強(qiáng)調(diào)區(qū)分度，通俗地說可以稱為“突出個(gè)性”，等級考試成績是學(xué)生參加本科高校招生的重要依據(jù)。

　　●考試內(nèi)容

　　合格考試覆蓋國家課程方案規(guī)定的所有學(xué)習(xí)科目，考試范圍為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修內(nèi)容;等級考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6個(gè)科目。等條件成熟時(shí)，等級考可納入技術(shù)(信息技術(shù)、通用技術(shù))等科目。學(xué)生可根據(jù)自身興趣、志向、優(yōu)勢和高等學(xué)校招生要求，在上述科目中自主選擇3個(gè)科目參加等級考試，等級考試范圍為各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)確定的必修和選擇性必修內(nèi)容。

　　●考試時(shí)間和次數(shù)

　　合格考試每學(xué)年組織2次，分別安排在每學(xué)年上、下學(xué)期末。不過，學(xué)生第一次考試時(shí)間不得早于高一下學(xué)期末。學(xué)生在校期間如有未達(dá)到合格要求的合格考試科目，允許其在離校2年內(nèi)繼續(xù)參加合格考試;而等級考試時(shí)間安排在夏季高考(統(tǒng)一高考)后進(jìn)行，普通高中生在校期間只有1次考試機(jī)會。其他高中階段在校學(xué)生和社會人員參加等級考試，與普通高中在校學(xué)生同時(shí)進(jìn)行。等級考試成績當(dāng)年有效。

　　●成績呈現(xiàn)

　　合格考試科目成績分為“合格”或“不合格”。“合格”或“不合格”的標(biāo)準(zhǔn)是按照學(xué)業(yè)質(zhì)量來確定，60分合格，達(dá)不到60分就是不合格;等級考試科目成績按照等級呈現(xiàn)，依據(jù)轉(zhuǎn)換規(guī)則轉(zhuǎn)換后計(jì)入高校招生錄取總成績。

　　等級考試科目的等級計(jì)分規(guī)則

　　學(xué)生自主選擇的3門等級考試科目按等級分計(jì)入高考總成績。將每個(gè)等級考試科目的卷面原始成績，參照正態(tài)分布原則劃分為八個(gè)等級并確定相應(yīng)比例(左列)，將八個(gè)等級內(nèi)考生原始成績依照等比例轉(zhuǎn)換法則，分別轉(zhuǎn)換到八個(gè)分?jǐn)?shù)區(qū)間(右列)，得到考生的等級成績。

　　●特別提醒

　　無論合格考試還是等級考試，均實(shí)行全省統(tǒng)一命題、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一組織閱卷、統(tǒng)一公布成績。而音樂、美術(shù)、體育與健康科目的合格考試，以及通用技術(shù)科目合格考試的學(xué)校考試部分，采用“過程性學(xué)習(xí)成果+專項(xiàng)測試”的方式確定成績，全省制定統(tǒng)一方案，各市組織實(shí)施。省教育廳強(qiáng)調(diào)學(xué)生對等級科目的選擇是有條件限制的，一是不得將達(dá)不到學(xué)業(yè)水平合格考試“合格”要求的科目作為等級考科目，二是要考慮自己選擇的等級考科目能否滿足高校對專業(yè)選科的要求。

　　綜合素質(zhì)評價(jià)作為錄取參考

　　既看“冷冰冰的分”，又看“活生生的人”

　　“長期以來，我們國家高考招生對學(xué)生的評價(jià)主要是看分?jǐn)?shù)。這次改革，確定了將學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)作為招生錄取的重要參考，并將具體使用權(quán)交給高校。”發(fā)布會上，省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，將綜合素質(zhì)評價(jià)納入招生評價(jià)體系，打破了單純用考試分?jǐn)?shù)評價(jià)學(xué)生的方式，既看“冷冰冰的分”，又看“活生生的人”，實(shí)現(xiàn)了從“招分”到“招人”的轉(zhuǎn)變，是高考評價(jià)制度的重要突破。

　　據(jù)悉，綜合素質(zhì)評價(jià)旨在客觀反映學(xué)生德智體美全面發(fā)展情況，內(nèi)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐等。

　　在評價(jià)程序上，綜合素質(zhì)評價(jià)客觀記錄能夠體現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)水平的具體活動，收集相關(guān)典型事實(shí)材料，由學(xué)生在教師指導(dǎo)下自我整理，遴選能夠反映其綜合素質(zhì)水平的重要活動記錄、典型事實(shí)材料以及標(biāo)志性成果等相關(guān)材料，并由學(xué)生向?qū)W校提出入檔申請。學(xué)校對學(xué)生提報(bào)入檔的材料進(jìn)行審核，通過多種渠道全面公示，接受監(jiān)督。經(jīng)審核、公示無異議的材料記入學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，納入綜合素質(zhì)評價(jià)省級管理平臺統(tǒng)一管理，形成學(xué)生的綜合素質(zhì)檔案。學(xué)生的綜合素質(zhì)檔案公示確認(rèn)后不得更改。

　　新的錄取模式強(qiáng)化了綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果的運(yùn)用。高校可以根據(jù)自身辦學(xué)特色、人才培養(yǎng)以及學(xué)校招生章程要求，制定科學(xué)規(guī)范的綜合素質(zhì)評價(jià)使用辦法，并提前向社會公布。招生錄取時(shí)，高校組織教師等專業(yè)人員，采取集體評議等方式對綜合素質(zhì)檔案進(jìn)行分析，對考生綜合素質(zhì)做出客觀評價(jià)，評價(jià)結(jié)果作為招收錄取學(xué)生的重要參考。

　　此外，2020年，我省在本科高校綜合評價(jià)招收試點(diǎn)中，還要將學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)作為高校招生錄取的依據(jù)，考生成績由統(tǒng)一高考成績、高中學(xué)業(yè)水平等級考試成績、高校考核成績和學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)成績共同組成，從四個(gè)維度對學(xué)生進(jìn)行全面系統(tǒng)評價(jià)，這是高校人才選拔方式的創(chuàng)新。