眾所周知，老師是辛勤的園丁，為我國未來的花朵添水施肥。可見老師對于我們來說是非常重要的，不過近一件事情卻讓我們對教師行業有所擔憂。那么這件事情是什么呢？接下來，小編就帶大家看一看。
近日，浙江省臺州黃巖區公布了今年當地教師招聘人事考試的面試入圍名單，并且附上了每位入選人員的筆試成績。名單公布不久就引發關注，名單前面兩位入圍者的筆試成績均不及格，尤其是第二位的成績只有27分。不少網友發出感慨：現在對老師的文化水平要求這么低了嗎？
低分的背后，折射出的是職高教師招聘難，而招聘教師難也正凸顯了職教春風遠未“綠”職校。在上世紀九十年代前后，國家就高度重視職業教育，為職業教育吹來了第一股春風。“十二五”期間，國家出臺了一系列發展職業教育的重大舉措，這些舉措被譽為第二股職教春風。在如今的“十三五”期間，國家又明確提出了加快發展現代職業教育的舉措，這是第三股職教春風。職教春風陣陣吹，可效果如何呢？現如今，職教春風依然未能“綠”職校。
現在，職高的情況依然不理想，主要體現以下幾點：
一、教師難招
臺州地處沿海省份，屬職業教育辦得早、辦得好的地方，在這樣的地方竟也存在招聘教師難的問題。黃巖職高一位負責老師說：“像今年，我們還通過教育局進行人事考試，想招‘熱菜’和‘物聯網’等專業的老師，結果這兩個專業的報考者一個都沒有，因此不得不取消相關的招聘計劃。”該負責老師還說，一般招聘老師，學歷要求本科起步。職高的專業課老師實在難招，所以招聘時將學歷要求降低到大專文憑即可。但即便這樣也經常是“振臂一呼，無人應答”。東部地區招聘教師難，中西部就可想而知了。
二、教師待遇低
教師為什么難招呢？關鍵是待遇低。黃巖職高一位負責老師說：造成專業課老師難招的原因，主要是因為這些有經驗的技術人員在社會上比較吃香。與職高老師相比，他們在外面能掙到更多的錢。臺州黃巖如此，其他地方也大體差不多。比如我所在的中部一縣級市，職高教師相比其他行業，收入有較大差距，就是與市里的普高教師相比，也相距較大。同一科目教師一年的總收入，職高的可能僅為普通高中的一半左右。待遇如此差，怎能吸引高校畢業生，更不用說優秀的高校畢業生了。
三、招生難
以我所在的市為例，我市是人口大市，每年有初中畢業生近萬人，可職高學校每年招了多少學生呢？一般四五百人。招這四五百人，還需政府的強力扶持。如沒有政府的扶持，可能僅能招上兩百來人。
四、教師沒有成就感
職高的學生大多是普高篩選剩下的，這些學生中的大多數不單成績差，而且行為習慣也不好。要教育好這些學生，教師要花費大量的精力。很多時候，教師即便費心、費力，也難以教好他們。這時，教師往往會有一種挫敗感，而不是催人奮進的成就感。
職教春風陣陣吹，春風如何“綠”職校？
首先，要大力提高職高教師的待遇。只有提高了待遇，才能吸引更多的畢業生甚或優秀畢業生投身職教，才能使在崗的職教教師安心從教、樂于從教。
其次，職業教育要辦出自己的特色。職業教育要在“職業”二字上下功夫，開設特色、精品的專業課程，要讓學生通過專業學習習得一技之長，為未來的職業生涯打下堅實的基礎，而不能以學文化課為主，與普高學生比成績。
再次，吸引較優秀的學生來職校就讀。職高如能辦出自己的特色，就勢必會產生較好的社會反響，從而贏得學生及學生家長的認可。這樣，就可有效地解決招生難的問題。
職高的問題既在政府，更在職高自身。職教春風陣陣吹，本應早已“綠”職校，還沒有被春風吹“綠”的職高，不妨找找自身的原因，趁春風正勁，迎風而上，努力辦出讓社會、家長、學生滿意的學校。
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