世界銀行在《2016年世界發展報告：數字紅利》中提出，發展中國家2/3的工作崗位容易被自動化所取代。麥肯錫在《未來的工作：自動化、就業和生產力》報告中預測，當前的工作中有超過一半會在2055年左右自動化。

海爾有無人工廠，京東有無人超市，建設銀行也有了無人銀行，人工操作的崗位越來越少，技術發展如此之快，職業教育如何適應產業變革？如何轉型？

在全國機械工業教育發展中心主任陳曉明看來，中國的產業價值鏈已經邁向中高端，職業教育也必須伴隨并支撐其發展，但兩者之間的合作還存在不平衡不充分的現狀。

專家各有看法：“歷史發展規律表明，每一次的技術革命、產業革命都會引發職業教育的轉型升級，職業教育只有緊扣社會經濟發展的脈搏，才能找準自己的發展方向�！�

“新技術改變了工作、生活學習的方方面面，作為傳統的職業教育學院，我們必須要在工作中融合新的元素和尖端科技來幫助學生更好地應對未來全球化的挑戰。”

陳曉明認為，職業教育要轉型，一要瞄準產業的新需求，二要增強學生的關鍵能力。中國制造2025的實現離不開人才作支撐，但必須是產教融合生態環境下培養出來的人才。

“與經濟社會聯系緊密的職業教育應當與產業發展同頻共振，應該與產業界一道共同建設新的專業、標準和機制，真正讓中國制造2025提出的新理念、新技術、新工藝進校園進課堂。”