
★
|
您的位置:
山東技校網(wǎng) >> 時事熱點 >> 做好現(xiàn)代職業(yè)教育,應(yīng)該向?qū)W徒制學(xué)習(xí)什么?
做好現(xiàn)代職業(yè)教育,應(yīng)該向?qū)W徒制學(xué)習(xí)什么?學(xué)徒制又能夠給職教人一些什么樣的啟發(fā)呢?學(xué)徒制是一種師徒相承的技藝傳授方式,千百年來,為各行各業(yè)技藝人才的涌現(xiàn)、人類文明的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻。古老的學(xué)徒制背后隱含著深刻的教與學(xué)“基因”,這些基因?qū)ΜF(xiàn)代職業(yè)教育有著深遠的啟發(fā)意義。

圍繞“規(guī)矩”的傳承。沒有規(guī)矩不成方圓,規(guī)矩是指做人、做事、做物的基本規(guī)則與要求,這些規(guī)則與要求“相對不變”又呈現(xiàn)“行業(yè)特征”。學(xué)徒制的傳承首先是規(guī)矩的傳承,技藝傳承圍繞著規(guī)矩進行。
規(guī)矩的內(nèi)涵極為豐富,主要有三個方面。重要的是做人的規(guī)矩,凡是好的師傅無一不把規(guī)矩放在前面,師傅招徒首在考察人品,一旦招入師門,規(guī)矩貫穿始終。然后是做事的規(guī)矩,事先應(yīng)該怎么做好準(zhǔn)備、工具該怎么擺放才安全、工作后怎么整理好場地等,無不規(guī)定到位。再有就是做“物”的規(guī)矩,這些規(guī)矩是“技巧”“經(jīng)驗”之所在,相當(dāng)于師傅傳授的隱性知識,它們與做人、做事的規(guī)矩共同組成一個關(guān)聯(lián)的整體。
嚴師出高徒,嚴指師傅在規(guī)矩上的嚴格,這種嚴是為了保證徒弟在德行上有堅實的基礎(chǔ),為人行事不偏才能更好地承載技藝的精進。
通過“觀察”的學(xué)習(xí)。“學(xué)的內(nèi)容”決定“學(xué)的方法”,當(dāng)“學(xué)的方法”與“學(xué)的內(nèi)容”內(nèi)在一致的時候,“學(xué)”才會高度有效。解構(gòu)學(xué)徒制的整個學(xué)習(xí)過程可以發(fā)現(xiàn),其本質(zhì)的學(xué)習(xí)是通過觀察的學(xué)習(xí)。
學(xué)徒需要持續(xù)觀察師傅的“做”。師傅可能很少說話,但是他無時無刻不在教,他在做“示范”,觀察師傅的“做”就是“學(xué)”,觀察可以發(fā)現(xiàn)經(jīng)驗——原來師傅是這么做的,觀察可以發(fā)現(xiàn)問題——師傅為什么要這么做。需要觀察“作品”,徒弟要用心觀察各種各樣的作品,細致地揣摩分析作品,它是怎么做出來的?為什么可以做得這么好?怎么才能做得更好?還需要觀察自己,這種觀察本質(zhì)上是一種反思性的學(xué)習(xí),導(dǎo)向行動的改進,引導(dǎo)自己怎么才能做得更好,觀察一旦觸及這一層面,技藝也就開始精進了。
學(xué)徒制的學(xué)習(xí)起于觀察,但并不止于觀察,觀察發(fā)現(xiàn)問題,通過“問”“思考”與“改進”,形成一個完整的“學(xué)習(xí)閉環(huán)”,這樣的學(xué)習(xí)是高度有效的,是行動性知識學(xué)習(xí)的上佳路徑。
外圍“進入”的方法。從整體上看,學(xué)徒制的教學(xué)有一個根本性的特點,它采用的是外圍進入的方法,各行各業(yè)的學(xué)徒制傳承概不例外。
這是一種由外圍到內(nèi)核,從整體到局部的方法。學(xué)習(xí)理發(fā)的徒弟總是先站在“遠處”觀察師傅怎么做,在“外圍”做些打掃衛(wèi)生之類的工作;然后開始接觸頭發(fā),干些洗頭、吹風(fēng)、卷發(fā)之類的活;慢慢地從簡單動作開始,一點點接觸到各種發(fā)型的處理。這樣的過程其實符合很多學(xué)習(xí)的原理:它由簡單到復(fù)雜,符合知識與技能掌握的認知規(guī)律;它是一種低成本的學(xué)習(xí),能盡量減少各種成本的“損耗”;它更是一個質(zhì)量自我控制的過程,當(dāng)徒弟的學(xué)習(xí)質(zhì)量達到要求以后,才能進入下一階段的學(xué)習(xí)。
外圍進入的方法本質(zhì)上是一種“導(dǎo)向性”的教學(xué),即隨著學(xué)習(xí)的深入,一點點導(dǎo)向本行業(yè)的核心技術(shù),當(dāng)學(xué)徒掌握了這種核心技術(shù)以后,他就可以穩(wěn)定地輸出“產(chǎn)品”,這時徒弟才可以“出師”。
圍繞規(guī)矩的傳承、通過觀察的學(xué)習(xí)、外圍進入的方法是學(xué)徒制的三種基因,對現(xiàn)代職業(yè)教育有著深刻的啟發(fā)意義:我們的職業(yè)教育要圍繞人的培養(yǎng)進行,以規(guī)矩立核心素養(yǎng)之本;我們的職業(yè)教育是“做中學(xué)”的教育,本質(zhì)是要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,這是學(xué)生技藝的精進之源;我們的職業(yè)教育要從“外圍出發(fā)”逐步導(dǎo)向核心技術(shù),讓學(xué)生真正掌握“一技之長”。這也是現(xiàn)代學(xué)徒制的應(yīng)有之義。

職業(yè)教育相關(guān)閱讀 >>
最新信息更多·曲阜市現(xiàn)代技工學(xué)校開設(shè)有哪些
·曲阜市現(xiàn)代技工學(xué)校有哪些優(yōu)勢
時事熱點 更多時事·數(shù)字化引領(lǐng)教育變革新風(fēng)向 —
推薦技校更多推薦
一周熱點信息更多技校網(wǎng)首頁 | 關(guān)于技校網(wǎng) | 技校網(wǎng)廣告服務(wù) | 技校網(wǎng)匯款信息 | 技校網(wǎng)會員服務(wù) | 技校網(wǎng)免責(zé)聲明 | 學(xué)校列表
濟南 青島 泰安 日照 煙臺 淄博 棗莊 德州 臨沂 聊城 菏澤 濰坊 濟寧 東營 濱州 萊蕪 威海
CopyRight 2006-2017 All rights reserved 版權(quán)所有 山東技校網(wǎng) 未經(jīng)允許 不得復(fù)制或鏡像
公安備案號 13024002000224
ICP經(jīng)營許可證號 冀B2-20170024
網(wǎng)站備案號 冀ICP備11020808號-9