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中國(guó)教育報(bào)評(píng)論員：堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育
教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，是人民幸福、民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石。“我們的教育是為人民服務(wù)、為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)。”這是習(xí)近平總書(shū)記為教育確立的基本屬性。辦教育的目的是為了人的發(fā)展，為了人民的發(fā)展。如何堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育？一起來(lái)看看《中國(guó)教育報(bào)》評(píng)論員文章。
堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育
六論學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記
全國(guó)教育大會(huì)重要講話(huà)精神
習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上的重要講話(huà)指出，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育。這一重要論斷體現(xiàn)了我國(guó)教育改革和發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn)，是教育改革和發(fā)展的指南針，是執(zhí)政為民、堅(jiān)持以人民為中心治國(guó)理政理念和方略在教育中的具體體現(xiàn)和生動(dòng)實(shí)踐。
“我們的教育是為人民服務(wù)、為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)。”這是習(xí)近平總書(shū)記為教育確立的基本屬性。辦教育的目的是為了人的發(fā)展，為了人民的發(fā)展。發(fā)展教育必須把人民群眾對(duì)公平而有質(zhì)量的教育需求作為奮斗目標(biāo)。教育優(yōu)先發(fā)展，就是要把教育放到人民利益的首要位置，在解決所有問(wèn)題中首先解決民生問(wèn)題，在民生問(wèn)題中首先解決人民的受教育問(wèn)題。教育發(fā)展要得到人民認(rèn)可，要滿(mǎn)足人民群眾日益強(qiáng)烈的對(duì)多樣、特色、優(yōu)質(zhì)教育的需求，要經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)，適應(yīng)好新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)由高速增長(zhǎng)階段進(jìn)入高質(zhì)量發(fā)展階段對(duì)人才培養(yǎng)的要求。
堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，必須促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量，辦好人民滿(mǎn)意的教育。辦好公平而有質(zhì)量的教育，必須優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，持續(xù)加大教育投入，優(yōu)化教育投入結(jié)構(gòu)。教育經(jīng)費(fèi)要堅(jiān)持向農(nóng)村地區(qū)、貧困地區(qū)、民族地區(qū)和困難群體傾斜。堅(jiān)持精準(zhǔn)施策，關(guān)愛(ài)留守兒童、隨遷子女、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，健全資助制度，實(shí)施教育精準(zhǔn)脫貧，提升民族地區(qū)和邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)教師待遇。推動(dòng)教育從規(guī)模增長(zhǎng)向質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變，著力提升農(nóng)村教育質(zhì)量，普及高中教育與學(xué)前教育，促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展；建設(shè)一流大學(xué)一流學(xué)科，促進(jìn)高等教育內(nèi)涵發(fā)展；加強(qiáng)校企合作、產(chǎn)教融合，提升職業(yè)教育質(zhì)量等，為人人享有更加公平、更高質(zhì)量的教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，必須高度重視教師在教育中的關(guān)鍵地位和作用。促進(jìn)教育公平、提升教育質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師是重要的教育資源，是立教之本與興教之源，是辦好人民滿(mǎn)意教育的根本力量。要努力提高教師政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位，讓廣大教師安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會(huì)上有榮譽(yù)感，讓教師成為讓人羨慕的職業(yè)。
堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，必須重視學(xué)生在教育中的主體地位。任何教育公平、教育質(zhì)量問(wèn)題的解決，終都要落實(shí)在學(xué)生身上。要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力。要把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來(lái)學(xué)。
堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，必須高度重視人民群眾實(shí)實(shí)在在的獲得感。這種獲得感體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)家庭中，家庭是社會(huì)的基本單元，孩子是家庭的希望所在，滿(mǎn)足家庭對(duì)公平而有質(zhì)量教育的期待。教育發(fā)展不均衡不充分，已經(jīng)成為滿(mǎn)足人民群眾日益強(qiáng)烈的對(duì)多樣、特色、優(yōu)質(zhì)教育需求的主要制約因素。要讓人民在教育上有獲得感，就要解決教育為人民服務(wù)中存在的問(wèn)題，從人民的利益出發(fā)，急人民群眾之所急，想人民群眾之所想，認(rèn)真解決好當(dāng)前在人民群眾中普遍存在的教育問(wèn)題，實(shí)實(shí)在在地為人民群眾的教育排憂(yōu)解難。要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)好不同資源支持教育，讓每個(gè)孩子都有人生出彩的機(jī)會(huì)。
教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，是人民幸福、民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石。唯有始終不渝地堅(jiān)持從人民利益出發(fā)，視教育為民生之基，把教育發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)歸結(jié)到實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好廣大人民根本利益上來(lái)，才能把教育發(fā)展成果普惠于全體人民。堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，將是為中國(guó)人民謀幸福的過(guò)程，更是為中華民族謀復(fù)興的教育強(qiáng)國(guó)之路。
來(lái)源：微言教育
圖片：來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)
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