全國教育大會是在中國特色社會主義進入新時代、全面建成小康社會進入決勝階段的關(guān)鍵歷史時期，黨中央召開的第一次全國性教育會議，充分體現(xiàn)了以習近平同志為核心的黨中央對教育工作的高度重視。習近平總書記在全國教育大會上的重要講話立意高遠、思想深邃、內(nèi)涵豐富，為加快推進教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強國、辦好人民滿意的教育，指明了前進方向、制定了行動指南、提供了根本遵循。

　　一、認真學習領(lǐng)會全國教育大會精神，讓習近平總書記關(guān)于教育的重要論述入腦入心。當前和今后一個時期，首要任務(wù)就是要學習好、領(lǐng)會好、落實好習近平總書記重要講話精神和全國教育大會要求，進一步增強“四個意識”，堅定“四個自信”，時刻保持“兩個維護”的高度自覺，把握部黨組提出的“新、高、實、深”的要求和“轉(zhuǎn)時態(tài)、轉(zhuǎn)語態(tài)、轉(zhuǎn)狀態(tài)、轉(zhuǎn)心態(tài)”的方法，切實把思想和行動統(tǒng)一到大會精神要求上來，真正做到入腦入心。

　　二、深入貫徹落實全國教育大會精神，讓學習成果變成書寫“奮進之筆”的實際行動。推進教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強國，辦好人民滿意的教育，科技水平提升和教育理念轉(zhuǎn)變至關(guān)緊要。一個基礎(chǔ)科學缺乏貢獻的國家，不可能成為教育強國；因循守舊的教育思想和人才培養(yǎng)理念，無法培養(yǎng)出適應(yīng)新時代強國建設(shè)需要、堪當民族復興大任的時代新人。學習貫徹全國教育大會精神，要結(jié)合具體工作，轉(zhuǎn)化成落實工作的具體行動，寫好高�？萍脊ぷ骱徒逃�信息化的“奮進之筆”。

　　一是提升原始創(chuàng)新能力，服務(wù)國家戰(zhàn)略需求，支撐高質(zhì)量發(fā)展。高�？萍脊ぷ魇墙逃�距離國家經(jīng)濟社會發(fā)展近的一項工作，直接服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求和經(jīng)濟主戰(zhàn)場。其一，要強化基礎(chǔ)研究規(guī)劃布局，實現(xiàn)引領(lǐng)性原創(chuàng)成果重大突破。大力推進高等學校基礎(chǔ)研究珠峰計劃，探索建立關(guān)鍵領(lǐng)域核心技術(shù)集成攻關(guān)大平臺，組織承擔重大科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，加快前沿科學中心建設(shè)。面向世界匯聚一流人才團隊，爭取盡快在前瞻性基礎(chǔ)研究、引領(lǐng)性原創(chuàng)成果方面取得重大突破。其二，要聚焦關(guān)鍵領(lǐng)域自主創(chuàng)新，突破“卡脖子”問題。深入實施高�？萍紕�(chuàng)新服務(wù)國家戰(zhàn)略行動，研究制定推進關(guān)鍵領(lǐng)域自主創(chuàng)新的政策措施。其三，要加強科教融合推動教育科學發(fā)展。與基金委建立聯(lián)合工作機制，推動國家自然科學基金加大對教育科學研究的支持，圍繞人類學習與發(fā)展規(guī)律，以及前沿科學、新興技術(shù)與教育深度融合等方面，凝練重大科學問題，加強前瞻布局，為教育事業(yè)改革創(chuàng)新發(fā)展提供科學支撐。其四，要大力推進體制改革與機制創(chuàng)新，尤其是在科技評價導向方面。制定更加明確具體的高校科技評價實施辦法，實行分類評價和開放評價。對高校落實評價改革要求情況開展專項督查，嚴肅問責不擔當不作為。

　　二是實施教育信息化2.0，共享優(yōu)質(zhì)資源，引領(lǐng)教育變革。教育信息化1.0階段以“三通兩平臺”建設(shè)為基礎(chǔ)，重點推動“教育+互聯(lián)網(wǎng)”模式的應(yīng)用普及。進入教育信息化2.0時代，以“三全兩高一大”為目標，著力推進“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的融合創(chuàng)新發(fā)展。要實現(xiàn)教學應(yīng)用覆蓋全體教師、學習應(yīng)用覆蓋全體適齡學生、數(shù)字校園建設(shè)覆蓋全體學校，信息化應(yīng)用水平和師生信息素養(yǎng)普遍提高，建成“互聯(lián)網(wǎng)+教育”大平臺。實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”，形成“三個新模式”。要推動從教育專用資源向教育大資源轉(zhuǎn)變、從提升師生信息技術(shù)應(yīng)用能力向全面提升其信息素養(yǎng)轉(zhuǎn)變、從融合應(yīng)用向創(chuàng)新發(fā)展轉(zhuǎn)變。要努力構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”條件下的人才培養(yǎng)新模式、發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)的教育服務(wù)供給新模式、探索信息時代教育治理新模式。實施數(shù)字資源服務(wù)普及行動、網(wǎng)絡(luò)學習空間覆蓋行動、網(wǎng)絡(luò)扶智工程攻堅行動、教育治理能力優(yōu)化行動、百區(qū)千校萬課引領(lǐng)行動等八大行動，書寫教育改革發(fā)展新篇章。

　　來源： 中國教育報