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教育部啟動高職院校“雙高計劃”,堪稱職教版雙一流,考生有福了

                    瀏覽[4572]次 [2019-4-10]

  近日,教育部官網發(fā)布《關于實施中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃的意見》,《意見》為落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》,集中力量建設一批中國特色高水平的高職學校和專業(yè)群提出了“雙高計劃”的意見。


  此《意見》從總體要求到改革發(fā)展任務再到組織實施的各個環(huán)節(jié)都做出了詳細的指導。從2019年開始啟動,五年一個周期,“集中力量建設50所左右高水平高職學校和150個左右高水平專業(yè)群,打造技術技能人才培養(yǎng)高地和技術技能創(chuàng)新服務平臺,支撐國家重占產業(yè),區(qū)域支柱主業(yè)發(fā)展,引領新時代職業(yè)教育實現高質量發(fā)展”。力爭在2035年,“實現一批高職學校和專業(yè)群達到國際先進水平”提高國家人才競爭力,“形成中國特色職業(yè)教育發(fā)展模式”。




  這一“雙高計劃”的實施意見無疑給高職院校的發(fā)展注入了新的活力。“雙高計劃”以提高高職辦學質量、培養(yǎng)高水平職業(yè)技術人才為目的,這和2015年國務院印發(fā)的《統(tǒng)籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案的通知》,不斷的在原有985和211工程高校的基礎上,推進一流大學,一流學科的實施方案是相對應的,是大力發(fā)展高等職業(yè)教育,為企業(yè)發(fā)展提供高質量的職業(yè)技術人才的有效措施,因此據有關媒體報道,一些業(yè)內人士認為“雙高計劃”是職業(yè)教育領域的“雙一流”。


  國家大力發(fā)展職業(yè)教育為高考生打通了又一條學業(yè)和職業(yè)雙豐收的通道。

  近年來,985、211工程等“雙一流”高校已成國內普遍高校標桿,全國各省的考生為了升入“雙一流”院校,可謂拼盡了全力,很多考生,為了升入雙一流院校,即使調劑到該校的冷門專業(yè)或者自己不感興趣的專業(yè)也在所不惜,只因為有了“雙一流”院校畢業(yè)生的好名頭,未來的職業(yè)前景更加寬廣。


  然而,各省能考入985、211工程等雙一流高校的學生畢竟是少數,另一方面,企業(yè)極需一些有實力、有創(chuàng)造力的高級職業(yè)技術人才推動企業(yè)發(fā)展,而雙一流高校的畢業(yè)生專業(yè)方向并不適用于填補企業(yè)對技術技能型人才的需求,因此,為了拓展求學和就業(yè)渠道,為了適應企業(yè)現代化發(fā)展對技術性人才的需要,“中國特色高水平高職學校和專業(yè)建設計劃”就應運而生了。這必將拓展高考畢業(yè)生的學業(yè)和職業(yè)選擇的道路,必將受益于萬千學子。



  “雙高計劃”2019年啟動,一批辦學質量高的高職院校必將脫穎而出,此類學校也必將獲得教育資源的更大傾斜,同時也將在辦學質量和水平的提升上面臨更大的壓力和挑戰(zhàn)。
  此《意見》在“改革發(fā)展任務”一項中明確要求:
  1、入選“雙高計劃”的高職院校要“打造技術技能人才培養(yǎng)高地”培養(yǎng)“學歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”的產業(yè)急需,技藝高超的高素質技術技能人才。
  2、“打造技術技能創(chuàng)新服務平臺”培養(yǎng)高效人才,做好技術研發(fā)和產品升級,做好與政府、產業(yè)園區(qū)、行業(yè)先領企業(yè)等的服務與深度合作等,真正服務重點行業(yè)和支柱產業(yè)發(fā)展等。
  3、“打造高水平專業(yè)群”“打造高水平雙師隊伍”“提升校企合作水平”“提升服務發(fā)展水平”等一系列高水平要求。



  由此可見,入選“雙高計劃”的高職院校既面臨著無限的發(fā)展空間,也面臨著巨大的壓力和挑戰(zhàn),但無論如何,這對即將高考的學生來說,是一條學業(yè)和職業(yè)雙晉升的一條寬廣大道,希望考生們能乘著高職院校“雙高計劃”的東風,學得一身過硬的本領,緩解當年的就業(yè)壓力,彌補高技能人才上的短缺,早日實現我國職業(yè)教育的現代化,讓更多的青年憑借一技之長實現人生價值。


圖文內容轉載自:百家號/指尖教育帝國


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