為貫徹落實習近平總書記關于堅決打贏疫情防控阻擊戰的重要指示精神和黨中央、國務院決策部署，日前，教育部印發《關于在疫情防控期間有針對性地做好教師工作若干事項的通知》（簡稱《通知》），要求各地各校有針對性做好疫情防控期間教師工作，對指導教師積極有效開展應對工作進行部署。

《通知》指出，要加強對教師群體的疫情防控工作。各地教育部門和學校要嚴防死守，始終把師生生命安全和身體健康放在第一位，從嚴從緊做好學校疫情防控需要返校教師的妥善安排，不得組織教師參加線下集中面授培訓、集中職稱評審、大型會議等集聚性活動，確保教師立足教育教學崗位助力打贏疫情防控阻擊戰。

《通知》強調，要加大對在防疫一線作出突出貢獻教師的激勵表彰力度，做好對防疫一線醫護人員子女的關懷工作。支持高校改革創新醫藥衛生等相關學科領域教師科研評價辦法，鼓勵專家團隊和領軍人才集智攻關；大力宣傳和表彰獎勵作出突出貢獻的優秀教師特別是高校醫學院和附屬醫院中的優秀教師典型，在職稱評審、評優評先、績效分配等方面予以政策傾斜；及時掌握了解防疫一線醫護人員子女的學習生活困難，因地制宜對防疫一線人員特別是一線醫護人員子女進行看護和教育，為一線人員解除后顧之憂。《通知》同時明確，各地教育部門和學校要指導教師做好自我調適，對學生深入進行健康理念和自我保護教育，做好心理疏導和教育引導工作。

《通知》要求，各地教育部門和學校要做好“停課不停教、不停學”組織部署工作，結合當地線上教學平臺和各校實際，因地制宜組織教師開展在線教學，注意青少年身心健康，不得違反相關規定安排教師超前超限超綱在線教學，教師承擔在線教育教學、在線輔導答疑、作業批改等計入工作量，納入績效管理。同時，做好教師信息技術能力提升和師訓資源開放共享工作。

《通知》還對國培計劃、特崗計劃、教師表彰獎勵名額等向疫情嚴重省份傾斜支持等對湖北省等疫情嚴重地區教師的支援幫扶工作做出明確規定。

教育部應對新型冠狀病毒肺炎疫情工作

領導小組辦公室關于在疫情防控期間

有針對性地做好教師工作若干事項的通知

教師廳函〔2020〕2號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，部屬各高等學校、部省合建各高等學校：

為貫徹落實習近平總書記關于堅決打贏疫情防控阻擊戰的重要指示精神和黨中央、國務院決策部署，根據《教育部應對疫情工作領導小組工作方案（試行）》要求，現就指導教師積極有效開展應對工作通知如下。

一、加強對教師群體的疫情防控工作

一線教師與學生群體接觸密切，做好自身防護才能更好地維護學生健康。當前，疫情防控正處在關鍵時期，各地教育部門和學校要嚴防死守，始終把師生生命安全和身體健康放在第一位，未經學校批準學生一律不準返校，校外無關人員一律不準進校門，師生進入校門一律核驗身份和檢測體溫，對發燒咳嗽者一律實行醫學隔離觀察，不服從管理者一律嚴肅處理。疫情防控期間，不得組織教師參加線下集中面授培訓、集中職稱評審、大型會議等集聚性活動，要按照當地防控要求從嚴從緊做好學校疫情防控需要返校教師的妥善安排，確保教師立足教育教學崗位助力打贏疫情防控阻擊戰。

二、做好“停課不停教、不停學”組織部署工作

各地教育部門和學校要因地制宜組織教師開展在線教學，明確授課內容、課程安排、授課組織形式，教學過程中要注意青少年身心健康，把握好教學內容的適量和教學時長的適當。不得違反相關規定安排教師超前超限超綱在線教學，不得要求教師在正常休息時間進行授課。要結合當地線上教學平臺和各校實際，整合優質教育資源，確保各級各類教師有序開展教育教學。充分利用國家網絡云課堂、國家教育資源公共服務平臺、國家開放大學數字化學習資源中心、中國教育干部網絡學院、中國教育電視臺頻道節目、“人教點讀”APP、人教網、高等教育出版社愛課程等免費平臺，指導學生在線學習或收聽收看。教師參加在線教學或網絡遠程培訓，按照考核認定的學時數計入教師培訓學時（學分）。教師承擔在線教育教學、在線輔導答疑、作業批改等計入工作量，納入績效管理。

三、做好教師信息技術能力提升和師訓資源開放共享工作

依托國培計劃、省培計劃等培訓項目，適時組織開展教師遠程教學及信息技術能力在線專題培訓。充分發揮部屬高校特別是部屬師范大學，教育部幼兒園園長、小學校長、中學校長培訓中心，國家級培訓項目管理辦公室和名師名校長領航工程項目培養基地等機構的師訓功能，向社會免費開設咨詢和線上指導。各地教育部門要指導本地師訓、教研、信息化等部門以及地方高校特別是地方師范院校，加大對教師信息化能力的培訓力度，落實相關配套措施，一校一策，為教師科學高效開展線上教育教學提供支撐和保障。

四、做好心理疏導和教育引導工作

各地教育部門和學校要指導教師做好自我調適，理性應對疫情，全面科學掌握疫情防控要領，多渠道向學生宣傳防控知識，對學生深入進行健康理念和自我保護教育。引導教師加強家校溝通，推進將生命教育、感恩教育、責任教育融入家庭教育。充分發揮班主任、思政課教師、心理教師以及學科教師的育人作用，做好對學生的心理疏導，促進身心健康發展，引導學生樹立科學觀念，不信謠、不傳謠。

五、加大對在防疫一線作出突出貢獻教師的激勵表彰力度

支持高校改革創新醫藥衛生等相關學科領域教師科研評價辦法，建立重實績、重貢獻的激勵機制，鼓勵專家團隊和領軍人才集智攻關，盡快取得實際應用成果，為戰勝疫情提供科技支撐。對作出突出貢獻的優秀教師特別是高校醫學院和附屬醫院中的優秀教師典型，各級教育部門和學校要給予大力宣傳和表彰獎勵，在職稱評審、評優評先、績效分配等方面予以政策傾斜，鼓勵社會團體、企事業單位和民間組織設立關愛基金或出資獎勵。

六、做好對防疫一線醫護人員子女的關懷工作

各地教育部門和中小學、幼兒園要及時掌握了解防疫一線醫護人員子女的學習生活困難，組織本地本校教師有針對性地進行關心和輔導。注重發揮模范教師、優秀教師、教學名師以及名師名校長領航班學員的示范帶頭作用。鼓勵教師志愿服務組織因地制宜對防疫一線人員特別是一線醫護人員子女進行看護和教育，幫助他們在疫情防控期間學有所獲、健康成長，為一線人員解除后顧之憂。

七、做好對湖北省等疫情嚴重地區教師的支援幫扶工作

國培計劃、特崗計劃、教師表彰獎勵名額等向疫情嚴重省份傾斜支持。組織國培遠程培訓機構開放教師培訓網絡資源。發揮國培承擔機構院校、名師名校長等作用，向疫情嚴重地區的學校主動輸送優質線上課程資源。協同有關高校、教師發展機構等全力開放資源，為當地教師提供應對疫情急需的信息素養提升、心理疏導、衛生防疫等支援服務。

各地各校在抗擊疫情過程中涌現出的優秀教師典型和感人事跡，請及時報送教育部教師工作司。

聯系人：劉揚 高順利

電話：010-66096771 66020522（傳真）

郵箱：gaoshunli@moe.edu.cn

教育部應對新型冠狀病毒肺炎疫情工作

領導小組辦公室（代章）

2020年2月10日

來源 | 教育部官網

作者 | 中國教育報記者 柴葳