12月1日，從教育部新聞發布會上獲悉，“十三五”期間，28個省份參加中小學教師資格考試與定期注冊制度改革試點，年平均認定教師資格人數160萬以上，較“十二五”年增長約37%。

教育部教師工作司司長任友群在發布會上介紹，“十三五”期間，我國教師隊伍素質不斷提升，結構不斷優化，規模不斷擴大，由“十二五”末期的1539萬人增長至現今的1732萬人，增長12.5%。

期間，在教師質量保障上，實施三級五類師范專業認證，全國4000余個師范專業納入一級質量監測，221個師范專業通過第二、三級專業認證。改革實施“國培計劃”，聚焦鄉村教師特別是“三區三州”等深度貧困地區鄉村教師，中央財政投入110億元，培訓近900萬人次。

在提升師資層次上，實施卓越教師培養計劃2.0，推動64所師范院校完善U-G-S協同育人機制。加大師范教育支持力度，中央高校師范生和公費師范生生均撥款標準分別提高3000元和5000元。實施職業院校教師素質提高計劃，遴選首批國家級教師教學創新團隊立項培育建設單位122個，公布102家企業為首批全國職業教育教師企業實踐基地。

此外，在完善教師資格制度方面，28個省份參加中小學教師資格考試與定期注冊制度改革試點，年平均認定教師資格人數160萬以上，較“十二五”年增長約37%，近1000萬人次中小學教師參與定期注冊。

“特崗計劃”累計招聘42萬名特崗教師，覆蓋中西部省份1000多個縣，3萬多所農村學校。

在教師工資保障方面，實現中西部22個省份725個連片特困地區縣鄉村教師生活補助政策全覆蓋，惠及8萬多所鄉村學校近127萬名鄉村教師。

在營造教育教學環境方面，出臺中小學教師減負20條，加強督察力度，目前，全國20個省份已出臺減負清單，預計年底前全部出臺。

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