數(shù)控到底是什么？很多同學(xué)在報(bào)考專業(yè)的時(shí)候都會(huì)看到“數(shù)控”這一專業(yè)，大家隱約知道這一專業(yè)大概是做什么的，但是并不明確，也不知道這個(gè)專業(yè)未來具體能夠從事什么工作、好不好就業(yè)。那么今天小編就來為大家詳細(xì)講解一下有關(guān)數(shù)控的問題，感興趣的小伙伴趕快來看看吧！

數(shù)控是什么？

數(shù)控全稱叫數(shù)控技術(shù)，因?yàn)樾枰�利用�?jì)算機(jī)去實(shí)現(xiàn)這一技術(shù)，所以也可以稱其為計(jì)算機(jī)數(shù)控技術(shù)。“數(shù)”，其實(shí)就是在計(jì)算機(jī)中提前存儲好的控制程序，可以理解為代碼；“控”，是去執(zhí)行存儲好的控制程序，以達(dá)到控制設(shè)備的正常運(yùn)行。

數(shù)控專業(yè)主要是培養(yǎng)能夠從事生產(chǎn)、管理、產(chǎn)品營銷、設(shè)備維護(hù)等工作的應(yīng)用型加技能型高素質(zhì)人才。

數(shù)控專業(yè)都學(xué)哪些課程？

每個(gè)學(xué)校開設(shè)的數(shù)控專業(yè)的具體課程可能不太一樣，但學(xué)的內(nèi)容大致是相同的。一般包括數(shù)控機(jī)床、機(jī)械制圖、數(shù)控編程、數(shù)控機(jī)床故障與維修等一些專業(yè)的理論基礎(chǔ)知識；因?yàn)闀?huì)利用到計(jì)算機(jī)，所以還會(huì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪圖、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等計(jì)算機(jī)相關(guān)課程。有些學(xué)校為了定向培養(yǎng)學(xué)生可能不會(huì)學(xué)習(xí)的那么全面，只選擇重點(diǎn)的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，滿足企業(yè)需要即可。

學(xué)數(shù)控有前途嗎？

我國正在大力發(fā)展制造業(yè)，而要想實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化制造業(yè)生產(chǎn)、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用是關(guān)鍵。為了提高我國的綜合國力、增強(qiáng)國際競爭力，各制造企業(yè)已經(jīng)開始廣泛使用數(shù)控技術(shù)，但數(shù)控技術(shù)人才卻遠(yuǎn)不能夠滿足企業(yè)需要。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)表明，我國數(shù)控行業(yè)從業(yè)人員缺口高達(dá)六十萬左右，很多企業(yè)為了吸引數(shù)控行業(yè)人才的加入，提出了極高的薪資待遇，其中不少都是月入過萬，但依然沒有解決人才缺失的這一現(xiàn)狀。

我國制造業(yè)的發(fā)展不及美國、日本這些發(fā)達(dá)國家，甚至這中間存在的差距還很大，他們的生產(chǎn)設(shè)備是我們的幾十倍，而且數(shù)量還在不斷的增長。但我們的設(shè)備不多只是一方面，更重要的是由于我們的人員不足，連現(xiàn)有的設(shè)備都沒有利用充分，長此以往，我們與先進(jìn)工業(yè)國家之間的差距只會(huì)越拉越大。

雖然上述內(nèi)容表現(xiàn)了我國在數(shù)控行業(yè)發(fā)展的不足，但從另一個(gè)角度來看，卻是數(shù)控專業(yè)同學(xué)就業(yè)的大好時(shí)機(jī)。行業(yè)人才的缺失為數(shù)控專業(yè)的同學(xué)提供了廣闊的就業(yè)空間和就業(yè)機(jī)會(huì)，還沒有選擇好專業(yè)的同學(xué)，報(bào)考數(shù)控專業(yè)沒問題。

從事數(shù)控行業(yè)上升空間大嗎？

數(shù)控行業(yè)的上升空間還是不錯(cuò)的，從事數(shù)控行業(yè)的人員大致可以有三個(gè)晉升層次，首先是剛剛進(jìn)入行業(yè)技能還不太成熟的工作人員，比如車間的數(shù)控機(jī)床操作工人，這類從業(yè)人員對于專業(yè)能力要求沒有那么高，薪資待遇也不會(huì)太高，但是社會(huì)需求量大，好就業(yè)，被稱為藍(lán)領(lǐng)層；第二個(gè)層次就是有一定工作經(jīng)驗(yàn)，對于專業(yè)知識和技術(shù)能力要求相對較高，比如數(shù)控編程員和數(shù)控機(jī)床維護(hù)、維修人員，社會(huì)需求量雖然不如藍(lán)領(lǐng)層多，但薪資待遇較高，此層級被稱為灰領(lǐng)層；第三個(gè)層次就是對于數(shù)控技術(shù)非常精通的人員了，經(jīng)驗(yàn)豐富、知識面廣，能夠獨(dú)立完成一些技術(shù)的操作或者項(xiàng)目的推進(jìn)，這個(gè)層次的從業(yè)人員被稱為金領(lǐng)層，待遇相當(dāng)之高。

可以去哪學(xué)數(shù)控？

濰坊市技師學(xué)院

濰坊市技師學(xué)院是濰坊市政府直屬的全日制高等職業(yè)技術(shù)院校，以培養(yǎng)技師和高級技工為主要目標(biāo)，同時(shí)承擔(dān)企業(yè)在職職工高技能人才和各類職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)師資培訓(xùn)任務(wù)，被山東省教育廳、山東省人力資源和社會(huì)保障廳確定為高等職業(yè)教育與技師教育合作培養(yǎng)試點(diǎn)學(xué)校，被濰坊市教育局、濰坊市人力資源和社會(huì)保障局確定為首批中等職業(yè)教育“雙證互通”試點(diǎn)學(xué)校，被確定為濰坊市現(xiàn)代學(xué)徒制、企業(yè)新型學(xué)徒制試點(diǎn)單位。濰坊技術(shù)中等專業(yè)學(xué)校被認(rèn)定為山東省示范性中等職業(yè)學(xué)校。

淄博市技師學(xué)院

淄博市技師學(xué)院是經(jīng)國家批準(zhǔn)的以培養(yǎng)高級技工、技師等社會(huì)緊缺型高技能人才為主，具有開展社會(huì)培 訓(xùn)和職業(yè)資格鑒定等服務(wù)職能的全日制高等職業(yè)技術(shù)院校，始建于 1958年。淄博市文化旅游學(xué)校是依托淄博市技師學(xué)院 建設(shè)的一所公辦學(xué)校，設(shè)施、設(shè)備、師資等資源共享，是淄博市市屬中等專業(yè)學(xué)校 。

濟(jì)南市技師學(xué)院

濟(jì)南市技師學(xué)院（原濟(jì)南技術(shù)學(xué)院）是一所山東省人民政府批準(zhǔn)的公辦學(xué)院，始建于1958年，其前身是濟(jì)南市勞動(dòng)局技工學(xué)校、濟(jì)南市高級技工學(xué)校。建筑總面積近10萬平方米，各種實(shí)訓(xùn)場地20000多平方米，并與企業(yè)合作，在近百家企業(yè)建有實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場地，以培養(yǎng)中、高級技能人才為主的國家級重點(diǎn)技工院校。學(xué)院開設(shè)技師部（本科層次）、高級部（�？茖哟危�、中級部（中專層次）三個(gè)培養(yǎng)層次三十余個(gè)專業(yè)（工種）。

魯南技師學(xué)院

魯南技師學(xué)院是經(jīng)山東省人民政府批準(zhǔn)成立的國辦全日制高等技工院校，屬國家級重點(diǎn)技工院校，世界銀行重點(diǎn)支持建設(shè)單位，國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校，省級教學(xué)示范單位，全省技工教育先進(jìn)集體。具有教學(xué)培訓(xùn)和介紹就業(yè)一體化功能，主要培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)、管理、技術(shù)一線的實(shí)用型中、高級職業(yè)技能人才和技師，是魯南地區(qū)規(guī)模較大、專業(yè)齊全、發(fā)展前景廣闊的一所集職業(yè)教育和綜合培訓(xùn)于一體的現(xiàn)代化高級職業(yè)技術(shù)院校。

想要學(xué)好數(shù)控專業(yè)，課堂上的知識是一方面，還要多接觸實(shí)際，鍛煉自己的動(dòng)手操作能力。另外，選擇好學(xué)校也是重中之重，因?yàn)榻虒W(xué)水平和設(shè)備設(shè)置對于學(xué)習(xí)數(shù)控都是有非常大影響的。以上為大家推薦的三所學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)質(zhì)量高、社會(huì)聲譽(yù)良好，想要深入了解的同學(xué)可以點(diǎn)擊學(xué)校名稱查看學(xué)校詳細(xì)介紹。