職業教育要向高質量方向發展 職業教育在我國發展發展迅速，而且越來越受我國國民的重視，但是在發展職業教育的同時更要往高質量的方向進行發展。而“十四五”規劃中也明確提出了“建設高質量教育體系”，而我國的職業教育要想實現這一目標，實現高質量發展更是要從完善基本體系、制度和標準上全面入手。

完善職業教育體系是實現高質量發展的基礎

我國國民對于職業教育的看法大多數都是較為負面的，這跟以往的職業教育行業的不規范有著很大的關系。現在雖然相較于以往而言已經改善了很多，而作為職業教育的中堅力量，中等職業教育發展正面臨辦學方向不明、規模逐步萎縮等問題。很多中等職業學校仍然是以就業為唯一導向，就業固然重要，但是著重培養學生的全面素質問題也尤為重要。未來我國所需要的并不單單是只有高技能的人才，更是要著重強調高技能、高素質的復合型人才；再一方面就是學校的多樣化，在強化不同類型學校人才培養目標差異的同時，還可舉辦新型特色高中，如機器人學校、工程師學校等，并通過把這些學校與高水平大學對接起來，培養更高水平的專業技術人才。

讓職業教育體系能夠實現高質量發展的另一個重要基礎就是發展本科層次高等職業教育，這也是實現高質量發展的重要條件，發展本科教育能夠為發展技術學科創造一個良好的發展環境，并且能夠推動技術學科建設，讓職業教育更加完善。

在當前的發展下，無論是提高職教高考的吸引力，還是打破對口招生模式，建立開放性的職教招生模式，核心問題均是擴大職校生對高等學校及專業選擇的自由度。目前職校生的升學途徑并不少，有三校生高考、自主招生、中高和中本貫通、五年制學校的內部自然升級，這些路徑最大的問題就是缺乏選擇性。通過職教高考將這些路徑加以整合，可以擴大學生的選擇性。

完善職業教育制度是實現高質量發展的支撐

想要提高職業教育的質量，如果沒有完善的制度是肯定不行的，而針對現如今職業教育行業的發展，我們要從校企合作國家制度建設、職業教育教師培養制度建設和國家資歷框架建設三方面來完善，而這些方面的完善也將讓學生和家長能夠放心可以選擇職業教育，而且讓企業也能夠達成合作共贏，讓參與職業教育的教師也能夠得到關注，從而支撐起職業教育高質量的發展。

完善職業教育標準是實現高質量發展的保障

要想完善職業教育邁向高質量發展的道路，這與職業教育自身的標準程度是密不可分的，有了一個教育的標準才能夠更加準確地把握住職業的需求，增強職業教育的適應性，讓職業教育更加符合當下社會的發展需求，不但能夠促進職業教育的發展，更是能夠推動整個社會的發展。

而對于教學標準的建設也要重視起來，沒有一個正確的教學標準就相當于沒有一個正確的教學導向，建設教學標準也是為了能夠規范職業教育人才培養的過程，更好地培養出高素質的職教人才，政府也能夠更好地發揮政府的職務職能，普遍提升職業教育課程建設水平。

未來的職業教育并不會只止步于中等職業教育，目前已經有多種政策落地，讓職教生看到了自己未來光明的發展前景，讓自己能夠有一個未來的規劃，可以向更高的方向去發展。希望未來能夠職業教育的學生和普通教育的學生學習成果等級互換關系，實現真正的平等。