本報濟南10月23日訊日前，教育部等公布“農村學校教育碩士師資培養計劃”，我省山師大等5所高校被列為培養院校。但記者了解到，我省并沒有申報2010年的招生計劃。對此，省教育廳及部分高校的相關人士介紹，自從2006年該計劃在我省啟動以來，報名人數逐年減少，今年教育部增加了培養計劃和培養院校，我省相關高校卻無奈取消了明年的招生計劃。

　　山師大相關負責人表示，學校已經了解到教育部的相關規定，但2010年山師大并沒有此項招生計劃。剛開始執行此政策的第一年，全校報名人數70人，終簽訂協議的不足50人，近一兩年報名的人數更少了，學生的積極性比較差，很少有畢業生關注此事。

　　教育部負責此事的相關人士介紹，目前各個省份的“碩師計劃”申報工作已經結束，但沒有收到關于山東省相關高校的申報材料和申報計劃，2010年這些學校也就無法進行該計劃的招生培訓工作。至于以后山東高校是否還會實施該計劃，還要看省教育主管部門是否向教育部申請計劃。

　　22日，省教育廳相關工作人員在接受記者采訪時表示，國家今年加大了“碩師計劃”的范圍和力度，這對畢業生和基層教育來說都是一件好事。但這個計劃在具體的執行中效果并不好。據悉，“碩師計劃”在我省是自2006年開始實施的，第一屆學生已經開始了脫產研究生課程。但從每年的報名人數看，除了第一年報名人數較多外，以后每年報名的人數都不多，尤其是2008年，報名的人數達到了低值。就2010年計劃的申報情況看，目前只有個別學生咨詢相關政策，省教育廳并沒有接到相關院校及基層中小學關于此項計劃的申請。

　　協議打折扣 編制成瓶頸

　　"碩師計劃"為何水土不服？參與方各有苦衷

　　■省教育廳：待遇落實不好影響報名熱情

　　■基層中小學：不歡迎占據正式編制然后跳槽

　　“碩師計劃”在我省啟動以來，并沒有受到畢業生的追捧，而是一年不如一年，對此，省教育廳、相關高校及基層中小學都有苦衷。

　　■省教育廳協議經�！按蛘劭邸�

　　省教育廳相關負責人表示，今年加大了“碩師計劃”的范圍和力度，這件事在實際操作過程中，涉及到人事編制、財政工資、學生讀研等問題，經常有學生因當地財政緊張等原因待遇得不到落實。該負責人說，我省正式編制較為緊張，基層學�？赡軙�出現工資待遇發放不足額或不及時，導致該計劃在我省“水土不服”。

　　該負責人認為，報名越來越少的一個主要原因是，前幾屆學生的境遇與當初簽訂的合同有出入，一些承諾沒有得到落實，這讓以后的畢業生失去信任和興趣。

　　■試點高校多方配合才能實施

　　山師大相關負責人表示，畢業生對此積極性較差，很少有人關注此事。此計劃不僅需要高校的熱情參與、教育主管部門的支持，還要有基層學校的配合，如果有一方熱情不高，恐怕這件事就沒下文了。

　　相關高校負責人表示，“碩師計劃”的關鍵在基層中小學，如果他們不提供崗位，那高校就沒有辦法招生，所以，解決這個問題的關鍵是有效解決基層中小學的教師編制及教師合理待遇問題，這樣才能讓基層中小學有熱情。

　　■基層學校四年后跳槽浪費編制

　　記者了解到，基層中小學對“碩師計劃”的態度并不積極，某農村中學管理人員告訴記者，“碩師計劃”剛開始實施時基層學校還有些熱情，但現在很少有學校關心這個問題，目前基層中小學本科及以上學歷的教師并非少數，所以只有本科文憑的“碩師計劃”畢業生，很難在學歷上讓學校眼前一亮。

　　讓基層中小學不感冒的更主要原因是，如今基層教育單位的正式編制非常稀缺，一所農村中學一年很難申請到幾個正式編制，如果把這些編制給幾年后就要離開的“碩師計劃”參與學生，學校并不情愿，所以，很多學校寧愿用這些正式編制招聘名牌大學的師范類畢業生或者到其他學校挖那些經驗豐富的教師，也不愿意把編制給“碩師計劃”參與學生。