1.新形勢下明確輔導員的角色定位

         一、東營市技術學院輔導員要緊密聯系學生，時刻關心學生的學習、生活，針對學生關心的熱點問題，及時進行引導，指導學生黨支部和班委會建設，做好學生骨干培養，開展日常思想政治教育活動和各種專題講座教育。二、是學生的人生導師。所謂大學生人生導師就是要從學生成長、發展的大局出發，在思想、心理、生活、學業和就業等方面，關心學生，促進學生全面健康的成長。三、是大學生健康成長的知心朋友。要求輔導員要貼近學生、貼近生活，跟大學生打成一片，做好服務育人的工作。因此，應全面認識新時期東營市技術學院輔導員的多重角色，摒棄傳統管理者的身份，而是要做學生的服務者，樹立為學生服務的觀念，以人為本，做好學生服務工作。

         2. 東營市技術學院加強輔導員隊伍的專業化建設，提高整體素質

         當代大學生思想活躍，有強烈的求知欲望，易于接受新事物、新思想，要做好做強大學生思想政治教育，輔導員首先必須具有堅實的專業化理論知識，牢固深入的掌握專業知識，是推動輔導員專業化建設的客觀要求。其次輔導員勞動的示范性客觀的要求輔導員具有高尚的職業道德素養，輔導員應該忠于和熱愛教育事業、熱愛學生、對待同事要團結協作、要不斷提高自己的道德修養，以身立教、為人師表是輔導員道德素質修養的高表現。后應培養能力素養。良好的人際溝通能力、組織協調能力、自我調控能力是輔導員做好教育工作的必備條件。

         3.加強輔導員隊伍的職業化建設

         東營市技術學院加強輔導員職業化建設主要從建立輔導員職業的準入機制、培訓機制、考核晉級機制、獎懲這四方面進行著手，從人才戰略的高度建立輔導員職業機制，培養一大批優秀人才成長為大學生思想政治教育工作的專家。首先，嚴把輔導員職業資格準人程序。當前，大多數東營市技術學院聘任輔導員主要采用考核制度，首先是條件篩選，然后是組織統一的筆試和面試，考察輔導員的政治素質、從容應對問題的能力等基本職業素質。其次，建立全方位的培訓計劃。對輔導員培訓的內容主要有職業生涯規劃、教育學、管理學等多學科的培訓，在培訓方式上，要根據職業的行為特點及個人潛質，為輔導員安排不同類型的培訓。

    
          然后，實施科學的考核制度，評定相應職稱。通過科學的績效考核，輔導員可以明確自己的職責目標，也是其職業生涯發展規劃的依據。

          后，東營市技術學院制定合理的薪酬保障體系，以此吸引優秀的員工從事該職業。