教師作為影響兒童發展的“開始”，素質高低直接關系到教育的質量，政府在教師發展問題上具有不可或缺的重要作用和不可推卸的重要職責。這一點早已為國際社會所認同，很多國家都通過立法來為教師專業發展提供強有力的保障。

    自新中國成立以來，我國政府為幼兒教師的專業發展提供了很大的政策支持，但當前仍然面臨著幼兒教師學歷普遍偏低、專業自主意識不強、綜合素質不高、職前職后教育滯后、社會地位低等諸多挑戰。政府正進一步的對幼兒教師隊伍進行規劃和建設，不斷深化幼兒教師培養制度改革，加快幼兒教師教育一體化進程，完善幼兒教育法律體系，為幼兒教師專業發展提供更有力的政策保障。

    教師職業是復雜的腦力勞動，具有極大的創造性和靈活性。教師專業成長的佳方式是在自己的工作崗位上、在常態的教育環境之中發現問題、研究問題、解決問題，繼而獲得專業成長。因此，實現教學研究與教學實踐一體化尤為重要。

    近幾年來，在新一輪課程改革的洗禮中，各種新新的教育理論思想、觀點紛至沓來，各種新的教育教學模式、方法、技術、手段不斷涌進我國學校的課堂。讓“課堂充滿生命的活力”，“教師在自己的發展中體現生命的價值”等成為當代我國教育界時尚的口號和追求的目標。教師專業發展及教育研究逐漸萌生并發展起來。

    根據女性特點和社會需求，德州女子學校有針對性地進行教育和培養，使學生成為具有自尊、自信、自立、自強理念和熟練職業技能的高素質人才。德州女子學校是一所正規化國辦女子職業學校，以幼師（本科、大專、中 專）為特色專業，學校教學設施一流，師資力量雄厚，所有任課教師均為山東師范大學、曲阜師范大學、聊城大學、中國美院等高等院校的優秀畢業生，為學生的成功學習提供了保證。

    德州女子學校全封閉軍事化管理與教師24小時值班服務相結合，重視學生良好習慣的培養，形成了文明、進取、和諧、有序的良好校風。學校以學生成功就業為目標、以市場需求為導向，所設專業均有良好的就業前景和廣闊的發展空間。

    選擇德州女子學校，在女校綻放，爭奇斗艷，散發出縷縷誘人的芳香。