威海市明星電腦學校是經(jīng)勞動部門批準教育部門備案的社會力量辦學機構,是教育部指定的、威海的全國少兒計算機培訓與考試機構.本校利用計算機網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教學媒體和手段進行教學和管理,擁有教學場地800平方米,具有較強的計算機及網(wǎng)絡教學資源、師資和一流的設施.

    我校將于2003年6月起向社會常年開展全國少兒計算機考試(少兒NIT)培訓.

    一、少兒計算機考試的性質與目的

    全國少兒計算機考試(簡稱:少兒NIT),是由教育部考試中心組織計算機專家、計算機教育專家、教育心理學專家,針對5-16歲少年兒童認知能力和心理特點研究設計和計算機應用能力培訓與考試系統(tǒng).

    舉辦這個項目的目的是貫徹落實小平同志"計算機教育要從娃娃抓起"的重要指示和黨中央科教興國戰(zhàn)略,以及教育部《全國教育事業(yè)九五計劃和2010年發(fā)展規(guī)劃》、《面向21世紀教育振興行動計劃》的有關精神,普及計算機教育,培養(yǎng)二十一世紀人才.

    二、全國少兒計算機考試的特點

    以需要為前提:少兒NIT項目根據(jù)我國計算機普及教育的需要和信息技術的發(fā)展進行設計,內容上緊跟技術的發(fā)展,形式上活潑有趣、寓教于樂.

    以適應為特色,吸納劍橋信息技術(CIT)的思想精華,針對不同年齡段的認知能力和心理特點,采用模塊化結構,每個模塊設二至三個級別,其中,A 級:5-8歲;B級:8-11歲;C級:11-16歲.每個年齡段的其他學科知識,如語文、算術等也通過各種形式貫穿在不同級別的教學內容中.

    以質量為根本:具有完善的教學、考試管理體系,注重質量,教學人員均需經(jīng)培訓并考試合格后持證上崗.

    以考試促學習:做到考試與學習的有機結合,其目的在于便于學生及家長隨時掌握學習的進度和效果.

    以培訓為核心:培訓以"建構主義學習理論"為指導思想,以創(chuàng)設情境、協(xié)作學習、自主學習、任務驅動、效果評價等環(huán)節(jié)和方式,引發(fā)學員對學習計算機和使用計算機解決問題的興趣并自主學習.

    以第二課堂為基地:面向學有余力且對計算機感興趣的學生,充分利用社會的設備和教學力量,推廣普及計算機教育.

    以素質教育為宗旨,以培養(yǎng)跨世紀人才為目標:在培養(yǎng)學員的計算機操作能力和利用計算機進行思維能力的同時,突出知識的自我拓展能力、知識的檢索能力以及創(chuàng)新能力的培養(yǎng),發(fā)揮學員的主動性、個性、創(chuàng)造性,以適應二十一世紀信息化社會的需要.

    三、全國少兒計算機考試培訓的組織與管理

    少兒NIT實行兩級管理體制,教育部考試中心負責全國性管理,根據(jù)情況,在各省(自治區(qū)、直轄市)及部分系統(tǒng)設立承辦機構.

    我校是我市通過審批的專門培訓機構,具體負責全國少兒計算機考核的培訓、過程式考核、作品設計指導和上機考試等項工作.

    我校的培訓考試工作以發(fā)揚明星服務為宗旨,以質量為目標,以學生為主體的辦學傳統(tǒng),并有鮮明的現(xiàn)帶開放教育特色,獨具以下特點:

    1、連續(xù)開辦:各模塊每月進行一期,每逢月初開學,循環(huán)進行教學培訓.

    2、方便選擇:同時設置雙休日班、課后班(下午四時以后)、晚班,每次兩個課時,學生和家長可視自身情況靈活選擇.

    3、開放管理:設置家長專座,家長可免費隨學生共同學習,做到父(母)子(女)同學.

    4、可考可學:對已具有一定計算機應用能力、欲取得證書者,可不參加培訓,直接在我校報名參加考試.

    5、鄭重承諾:讓每一名接受培訓的學生學到知識,掌握能力并獲取證書.對未能通過考核者可免費安排隨下期進行培訓,直到獲得證書.