再其次是“學(xué)、做、悟合一”。“學(xué)、做、悟合一”是開展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)實(shí)踐的主要方法，也是出模式、出標(biāo)準(zhǔn)、出成果的主要途徑。其中學(xué)習(xí)、研究是前提，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》等文件精神，研究借鑒國(guó)內(nèi)外本科層次職業(yè)教育的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)辦學(xué)規(guī)律，結(jié)合本校實(shí)際，探索試點(diǎn)的具體方法。做實(shí)試點(diǎn)是關(guān)鍵，應(yīng)全面落實(shí)試點(diǎn)實(shí)施方案，建立健全滿足本科層次職業(yè)大學(xué)辦學(xué)功能的內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)及運(yùn)作程序，落實(shí)專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建滿足培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格和畢業(yè)要求的課程體系，做實(shí)、做細(xì)、做好人才培養(yǎng)的全過程。悟出規(guī)律是升華，要將學(xué)習(xí)研究、試點(diǎn)實(shí)踐與探索領(lǐng)悟相結(jié)合，悟出本科層次職業(yè)教育的本質(zhì)與規(guī)律，形成職業(yè)本科辦學(xué)范式，在本科層次職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、專業(yè)設(shè)置、課程體系、教學(xué)模式等方面出成果，為國(guó)家研究制定本科層次職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置管理辦法、人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)等提供參考，為發(fā)展本科層次職業(yè)教育，提供鮮活的實(shí)證經(jīng)驗(yàn)和可復(fù)制、可推廣的方法與路徑。

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（許德寬 作者系河南科技職業(yè)大學(xué)副校長(zhǎng)、教授）