德州應(yīng)用技術(shù)學(xué)校特色有哪些？不知道正在看這篇文章的您是否了解？其實(shí)德州應(yīng)用技術(shù)學(xué)校有著三大特色——教學(xué)特色、管理特色、實(shí)習(xí)就業(yè)特色。德州應(yīng)用技術(shù)學(xué)校秉承著培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人的教育理念以及“三大特色”為社會(huì)輸送了不少人才。接下來(lái)小編為您介紹下學(xué)校的三大特色！

德州應(yīng)用技術(shù)學(xué)校教學(xué)特色

在這里，學(xué)校以國(guó)學(xué)經(jīng)典為載體，踐行《弟子規(guī)》從中培養(yǎng)學(xué)生“孝”“忠”“信”，促使學(xué)生高貴氣質(zhì)的養(yǎng)成，讓學(xué)生知道怎樣做人、做好人。

在這里，凡被德州應(yīng)用技術(shù)學(xué)校錄取的學(xué)生，入學(xué)后可以同時(shí)學(xué)習(xí)兩個(gè)不同且想通的專業(yè)，可考取多個(gè)職業(yè)資格證書，只收一個(gè)專業(yè)學(xué)費(fèi)，另一個(gè)專業(yè)免費(fèi)學(xué)習(xí)，使學(xué)生雙技能就業(yè)更有保障，雙技能提升社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

在這里，學(xué)生的表達(dá)能力受到學(xué)校高度重視，表達(dá)能力的缺失成為現(xiàn)今青年學(xué)生的通病，培養(yǎng)學(xué)生精技能的同時(shí)注重表達(dá)能力的培養(yǎng)，說(shuō)話得體，提高學(xué)生進(jìn)入社會(huì)后為人處世能力及工作能力。

在這里，學(xué)生的未來(lái)可以“升學(xué)”“就業(yè)”雙向選擇，學(xué)校本著以升學(xué)為目標(biāo)，就業(yè)為保障的培養(yǎng)理念，讓中考失利且有潛力的學(xué)生，升入本科、專科大學(xué)繼續(xù)深造。
  

德州應(yīng)用技術(shù)學(xué)校管理特色

1.德技雙馨，德育為先，教育為主，管理為輔。軍事化、封閉式管理模式。

2.在15——20歲之間的學(xué)生們，沒(méi)有比軍事素質(zhì)訓(xùn)練更好地方式，能使學(xué)生盡快養(yǎng)成自律習(xí)慣，改掉不好的習(xí)慣。軍事化管理對(duì)學(xué)生而言是種歷練，是其人生中寶貴的財(cái)富。

3.人性化的封閉式管理，任何人不得隨意出入校門，保障學(xué)生的人身安全，在校期間學(xué)校每周至少一次與每位家長(zhǎng)聯(lián)系，將學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)及生活情況，與家長(zhǎng)溝通。建立“家校共育”委員會(huì)，讓家長(zhǎng)參與到學(xué)校的教育管理工作中來(lái)。
  

德州應(yīng)用技術(shù)學(xué)校實(shí)習(xí)就業(yè)特色

學(xué)校為學(xué)生制定了多種就業(yè)政策，并倡導(dǎo)學(xué)生自食其力，學(xué)校的一切為了學(xué)生走出校門成為高端人才打下基礎(chǔ)，學(xué)生的自力更生能力在校園學(xué)習(xí)過(guò)程中，是我校鍛煉學(xué)生的關(guān)鍵部分，還可以寒暑假等業(yè)余時(shí)間自愿參與學(xué)校統(tǒng)一組織，由班主任帶隊(duì)的“勤工儉學(xué)”活動(dòng)，為學(xué)生步入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。

在德州應(yīng)用技術(shù)學(xué)校里，不僅能讓學(xué)生學(xué)到應(yīng)有的知識(shí)和技能，更能學(xué)到一些課本上學(xué)不來(lái)的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。在課外之余，學(xué)校還提供了鋼琴、舞蹈、聲樂(lè)、化妝、繪畫、太極拳、跆拳道等項(xiàng)目的學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的技能，陶冶學(xué)生的情操。如果您對(duì)德州應(yīng)用技術(shù)學(xué)校感興趣可馬上撥打電話進(jìn)行報(bào)名！

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