教育部近日在上海召開師范生免費教育座談會，部屬6所師范大學共議免費師范生培養方案。在大學校長們看來，免費師范生政策正成為引領我國教師教育變革的重要力量。

教育部師范司司長管培俊說，師范生免費教育的新政，為匡正一度淡化、弱化師范教育的傾向、激活教師培養模式創新，提供了難得的契機。

  “教師教育的改革勢在必行。”華東師范大學首批特聘教授、上海市靜安區教師進修學院附屬學校校長張人利認為，“實踐環節薄弱，從教信念模糊”已成為制約教師教育發展的突出瓶頸。

  據悉，上海18個區縣教育局、教育人才交流中心負責人及部分中學校長，去年年底曾受邀共同為華東師大師范生培養“把脈”。一些中學校長尖銳地提出，從校園中走出來的部分師范生缺乏對一線教學的了解，實踐能力也很欠缺。上海中學校長唐盛昌說：“課程改革后，中學除了基礎課程，還有大量的拓展性課程和研究性課程，但是教師教育中涉及這部分的內容卻很少。今天，是中學適應大學還是大學適應中學，關鍵要看誰的人才培養方向正確�！�

  記者從會上了解到，自去年9月首批1萬多名免費師范生進入大學以來，6所教育部直屬師范大學圍繞免費師范生培養，相繼推出了一項項新舉措，如為他們“量身定制培養方案”，配“雙導師”、“重構課程體系”等。

   據北京師范大學校長鐘秉林介紹，該校為免費師范生授課的主講教師中，72%具有高級職稱。東北師范大學要求各師范專業基礎課程的教學主要由教授、副教授來承擔，在此基礎上學校還為免費師范生配備學習指導教師，這些教師幾乎都由精品課程主持人、教學名師和優秀教學團隊成員組成。

   據了解，6所師范大學幾乎都向普教名師們發出了合作的邀請，通過制度設計，讓他們參與到師范生培養和教師教育課程改革的全過程中。華東師大從基礎教育一線聘請了8名特聘教授和99名兼職導師，擔任免費師范生的實踐導師。

   在免費師范生課程體系的構建中，加強教師教育課程，充實通識教育課程，完善學科教育課程，并使之形成一個完整的培養體系，成為6所高校普遍的共識。

   師范大學要打造出一支適應時代需求的教師教育師資隊伍，必須與普教“攜手合作”。東北師范大學校長史寧中認為，目前師范大學的課程改革之所以難以達到應有的效果，主要是因為部分專業設置與基礎教育改革不能較好適應，專業教育課程與基礎教育課程不能有效銜接，教師教育課程體系中班主任工作理論功底和實踐能力的培養尚未得到應有的重視�！斑@些都需要與普教合作研究，并在研究過程中實現雙贏�！�

   華中師大校長馬敏則認為，新型的教師教育體系，應是學校教育與社會教育、知識教育與實踐教育、職前教育與職后教育統一的開放性的教育體系，這就必須依靠與地方政府的充分合作，實現互利雙贏。