關鍵詞：大力發展

    【綱要】大力發展職業教育。發展職業教育是推動經濟發展、促進就業、改善民生、解決“三農”問題的重要途徑，是緩解勞動力供求結構矛盾的關鍵環節，必須擺在更加突出的位置

    在教育規劃綱要中，說到職業教育時，“大力發展”一詞格外引人注目。中國職業教育學會副會長周稽裘說，“大力發展職業教育”作為一種發展方針，是基于當前建設人力資源強國和加快普及高中階段教育國情做出的明智的戰略選擇。“大力發展”不是一句口號，而是有著明確的發展目標：根據經濟社會發展需要，合理確定普通高中和中等職業學校招生比例，今后一個時期總體保持普通高中和中等職業學校招生規模大體相當。朝著這個目標“大力發展”，才能形成適應我國發展方式轉變和經濟結構調整要求，符合終身教育理念，中等和高等職業教育協調發展的現代職業教育體系，滿足人民群眾接受職業教育的需求，滿足經濟社會對高素質勞動者和技能型人才的需要。

    關鍵詞：吸引力

    【綱要】增強職業教育吸引力。完善職業教育支持政策。逐步實行中等職業教育免費制度，完善家庭經濟困難學生資助政策。改革招生和教學模式

    當下許多職業學校的校長、老師為生源質量苦惱，原因其實很簡單，對廣大學生和家長來說，職業教育仍然缺乏吸引力。上海教育科學研究院副院長馬樹超說，這次的教育規劃綱要有一個突出亮點，就是第一次把“增強職業教育吸引力”明確寫進了這個重要文本中。

    中國就業促進會副會長陳宇指出，職業教育的吸引力從何而來？重要的是提高我國技能勞動者的社會地位和經濟地位。沒有一流的技工，就沒有一流的產品。其實，我們國家的技能勞動者水平并不低，在世界上引起關注，贏得了別國的尊重，但是在收入分配、經濟地位上卻比較弱勢。解決這些問題，不僅需要教育部門積極作為，更需要生產部門、勞動部門以及整個社會的支持和配合。

    關鍵詞：校企合作

    專家們普遍認為,職業教育要面向人人，面向社會。解決“三農”問題，培養新型農民,職業教育既責無旁貸，又大有可為。談到職業教育如何服務新農村建設時，周稽裘指出，職業教育應當主動適應農業生產方式的轉變，加快農業職業教育自身的改革，針對農業發展中的現代化、產業化、高科技化等問題，特別是如何培養新型農民，比如農業經紀人、經濟合作組織的帶頭人、農村致富帶頭人等，著力改革教學理念、內容和方法，改革招生制度。據了解，今年河北省農業類的中等職業學校進行招生制度改革，既招應屆初中畢業生，也招在職的農民，全省農民一下報名50多萬人。這給職業教育發展打開了一種新思路。我們相信，在教育規劃綱要的引領下，農業職業教育一定會走出一片新天地。