國(guó)際接軌的服裝設(shè)計(jì)教育新模式臨沂永佳服裝進(jìn)修學(xué)校服裝設(shè)計(jì)課程的創(chuàng)新性體現(xiàn)在以下三個(gè)方面

一教學(xué)體系的創(chuàng)新臨沂永佳服裝進(jìn)修學(xué)校服裝設(shè)計(jì)課程分為專業(yè)基礎(chǔ)專業(yè)理論專業(yè)技能和專業(yè)實(shí)踐四大板塊

1．專業(yè)基礎(chǔ)板塊這一板塊的課程為服裝造型基礎(chǔ)基第4期王朝暉:服裝設(shè)計(jì)專業(yè)課程創(chuàng)新型教學(xué)模式的構(gòu)建礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)將理論與操作緊密結(jié)合，為學(xué)生打好扎實(shí)的專業(yè)基本功本板塊內(nèi)容有:人體測(cè)量面輔料認(rèn)識(shí)縫紉基礎(chǔ)(手工縫制與機(jī)縫基本技術(shù))紙樣基礎(chǔ)(上衣原型與裙原型)以及原型補(bǔ)正(了解人體與服裝的關(guān)系)

2．專業(yè)理論板塊這一板塊的課程包括服裝造型(一)至(五)，教授技術(shù)與藝術(shù)相融合的專業(yè)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生較高的專業(yè)素養(yǎng)本板塊內(nèi)容有:半身裙褲襯衫連衣裙套裝大衣及禮服裙的設(shè)計(jì)與平面結(jié)構(gòu)構(gòu)成理論

3．專業(yè)技能板塊本板塊與服裝造型專業(yè)理論板塊進(jìn)行交叉教學(xué)，加深了學(xué)生對(duì)理論的理解，提高實(shí)踐應(yīng)用能力本板塊內(nèi)容有:半身裙褲襯衫連衣裙套裝大衣以及自由作品的設(shè)計(jì)與制作根據(jù)課程要求，每位學(xué)生先進(jìn)行款式設(shè)計(jì)，然后根據(jù)自己的體型進(jìn)行打板假縫和補(bǔ)正，后縫制完成完成后的課程作品都要經(jīng)過搭配整理。飾以合適的配件，然后全班同學(xué)自行編排配樂，進(jìn)行課堂動(dòng)態(tài)展示，從而完成整個(gè)教學(xué)活動(dòng)

4．專業(yè)實(shí)踐板塊在扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和技能技術(shù)的基礎(chǔ)上，積極開展校企合作，將學(xué)生作品推向市場(chǎng)，為學(xué)生打下良好的就業(yè)基礎(chǔ)綜合運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)理論和技術(shù)，緊密結(jié)合市場(chǎng)和企業(yè)需要，如建立了與日本著名的面料企業(yè)OGA-WA紡織面料株式會(huì)社的校企合作，由企業(yè)提供面料，學(xué)生根據(jù)市場(chǎng)定位進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，并作為展示服裝參加了2008上海國(guó)際面料博覽會(huì)，獲得了良好的社會(huì)效益。

二教學(xué)方法的創(chuàng)新打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教學(xué)是本課程的主要教學(xué)方法教學(xué)方法的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在以下三方面1．注重個(gè)人設(shè)計(jì)方案的實(shí)現(xiàn)款式設(shè)計(jì)不再停留在繪制效果圖，更注重設(shè)計(jì)方案的實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)的教學(xué)模式是每個(gè)班級(jí)的學(xué)生在教師的指導(dǎo)下完成相同的作品制作。本課程則注重個(gè)人設(shè)計(jì)方案的實(shí)現(xiàn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，大程度地實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)作品。從整體風(fēng)格到造型細(xì)節(jié)上的綜合控制。

2．采用實(shí)際紙樣結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)從1∶5的小圖作業(yè)延伸到1∶1的實(shí)際紙樣，后通過假縫試樣更好地達(dá)到每件作品的合體性同時(shí)將CAD技術(shù)滲透到結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)教學(xué)中，進(jìn)一步提升了教學(xué)效果。

3．加強(qiáng)工藝制作訓(xùn)練工藝制作本著循序漸進(jìn)的原則，從便于學(xué)生掌握的工藝方法入手隨著年級(jí)的逐步提高，將高效率的工業(yè)化技術(shù)融入教學(xué)中，進(jìn)一步縮短課堂與企業(yè)之間的距離。

三教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室與校外實(shí)習(xí)基地的雙重建設(shè)為本課程提供了有效的實(shí)踐平臺(tái)建設(shè)國(guó)內(nèi)一流國(guó)際先進(jìn)的服裝制作實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué);建設(shè)包括專業(yè)時(shí)尚信息面輔料實(shí)樣信息的多功能資料室，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容;建立與企業(yè)的密切聯(lián)系，為學(xué)生提供從設(shè)計(jì)生產(chǎn)到營(yíng)銷的校外實(shí)習(xí)基地加強(qiáng)校企合作，以校外教育基地為龍頭，與企業(yè)實(shí)行雙贏的互利合作，如波司登報(bào)喜鳥雅戈?duì)柕却笮头�裝公司為教學(xué)提供實(shí)習(xí)基地;日本東麗JUKIUNIQLO等服裝公司以及OGAWA面料公司等大型企業(yè)為學(xué)生設(shè)計(jì)作品提供了展示平臺(tái)四結(jié)語(yǔ)服裝設(shè)計(jì)專業(yè)課程創(chuàng)新型教學(xué)模式通過與實(shí)際結(jié)合與市場(chǎng)結(jié)合與企業(yè)結(jié)合與具體課題結(jié)合，將培養(yǎng)出藝術(shù)與設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)與技術(shù)技術(shù)與管理相結(jié)合，具有創(chuàng)新能力創(chuàng)業(yè)精神的全面發(fā)展的高級(jí)應(yīng)用型專業(yè)人才。