1 淄博市技師學院建設一個健全工作網絡和機制。淄博市技師學院應成立以分管領導為主任、有關部門負責人參加的職業指導工作委員會；以招生就業部門為載體，全面布置、協調全校職業指導工作；以年級為單位成立年級職業指導工作小組，統籌本年級各班級的職業指導工作；由學生管理部門牽頭，成立學生家長職業指導淄博市技師學院，定期開展職業指導培訓，通報本校畢業生就業信息。從而形成內外結合，上下協調的工作網絡和責任明確、靈活有效的工作機制。��

  

      2 建立工作平臺。淄博市技師學院設置專門的招生就業工作機構，配備優秀的工作人員，并將職業指導作為其主要工作職責之一。同時要創造條件，開辦勞動力分市場，使學生在校學習期間就能經常了解勞動力市場信息，逐步熟悉應聘程序和應聘技巧，增強應聘信心。還應定期組織用人單位進校舉辦專場招聘會，使畢業生足不出校就能順利就業，而且能找到比較理想的就業崗位。��

   

    3 參與職業指導的工作人員必須技證上崗。淄博市技師學院所有參與職業指導的招生就業機構工作人員、職業指導任課老師等專業人員和班主任、學生處工作人員及其他任課老師等非專業人員都必須經過系統的職業指導培訓，了解就業形勢、就業政策、職業理論、求職方法、求職技巧等知識，并通過“職業指導師”和“高級職業指導師”的考核，做到持證上崗。唯其如此，才能保證淄博市技師學院的職業指導工作運行在規范的程序中和較高的水平上，使學生接受科學的、規范的、系統的職業指導教育。��

   

    4 頂崗實習必須與就業相銜接。淄博市技師學院為了增強學生的崗位適應能力和社會適應能力，學生畢業前必須安排到企業進行頂崗實習，以使其上崗就能成為熟練的員工。在組織學生進行頂崗實習時，盡可能安排到現代化大型企業和有用人意向的企業。這樣既便于學生了解和掌握企業先進的設備、技術、生產工藝和流程，淄博市技師學院以及現代化企業的生產環境、管理理念、企業文化和發展前景等，進而熱愛本企業，以成為本企業的一名員工而感自豪；同時也便于用人企業了解每一名實習學生的知識結構、技能狀況以及品德、性格、愛好和特長，進而在實習結束時將其擇優錄用到合適的崗位上，使其發揮所長，并對優秀者進行培養和重用。��