高職升本之后的路該怎么走 

    潘懋元：還是要堅持自己的特色 

    “我堅定地相信這一天是一定會到來的！” 

    5月28日上午9時，寧波大紅鷹職業技術學院慶賀學院升本的揭牌儀式，在造型為雄鷹展翅的校體育館隆重舉行。特意從杭州趕來參加升本儀式的俞瑞釗先生坐在主席臺上，臉上一直掛著笑意。 

    早在2002年7月，這位參與了大紅鷹職業技術學院早期創業的第一任院長將寧波與杭州相關的教育數據進行了認真比較后，立即提筆給當時的寧波市市長金德水寫過一封信，其中一條建議就是希望政府積極支持寧波高等專科學校、寧波大紅鷹職業技術學院、寧波職業技術學院這種類型的技術學院發展成本科院校。 

    的確，沒有什么比自己的早期預見被后來事業發展的軌跡所證明更讓人興奮。從2001年開始創業，僅經過了七八個春秋，“大紅鷹”已在美麗的東海之濱展翅飛翔了！ 

    “大紅鷹”為什么能夠快速起飛？俞院長的回答是：“走自己的路！——系統思考，準確定位，理清思路、辦出特色”。 

    遙想當年，18歲的俞瑞釗從杭州高中以優異的成績考上了北大數學力學系，以后又升為博導，出任過浙江大學計算機系主任、教務處處長，至今還掛著教育部高職高專教學工作水平評估委員會委員、教育部高職高專計算機類專業委員會副主任委員、浙江省高校計算機研究會副理事長等重要頭銜。對中國高水平研究型大學的辦學模式，可以說他是了如指掌。 

    當初，他之所以終同意來這所民辦大學出任院長，是因為他已經強烈地意識到：高等職業技術教育是一種新的教育類型。它是高等教育，但不是早已存在的學術型本科教育；它是職業教育，又不能像中職教育那樣只強調技能操作。“因為沒有現成的模式可以照搬，那么通過一個實體的辦學實踐，來探索在中國高等教育大眾化的背景下，高等職業技術教育的道路究竟該怎么走，我覺得這是非常有意思的事情。”俞瑞釗這樣解釋自己的初衷。 

    在大紅鷹職業技術學院尚未正式成立之時，俞瑞釗于2001年5月便揮筆寫就了凝聚他全部思考的《大紅鷹職業技術學院教育綱要》。這是一份與以往高校教育綱要完全不同的改革宣言，通篇沒有空話套話，開宗明義便是：大紅鷹職業技術學院在高等教育邁向大眾化的環境中誕生，在21世紀初成立。它將以信息、經營、外語為主要方向。學院以教育平等的觀念給年青人創造良好的學習、成才條件，并在教學的各個環節辦出自己的特色。 

    他將學校人才培養定位于“面向技術、面向應用、面向市場”；以“緊貼市場、補缺需求、錯位發展、優勢互補”為原則，確立了以信息技術業、先進制造業、現代服務業為主體的多種專業大類協調發展的專業建設思路。 

    他從“以學生為主體“的教育理念出發，提出要創造條件，給學生提供“自學的機會、動手的機會、表達的機會、創作的機會。”并據此制定了一系列具體的可操作的改革措施。 

    譬如，在課程內容的安排上，根據學院自身的性質、定位，設立了三門全院性特色課程：“高新技術概論”、“企業家之路”及“詩文與修養”。這些課程除“詩文與修養”的基本知識由教師講授外，其他均由學生自己查閱資料、討論、總結并報告。設立“學習成果課”，凡學生發表文章、得獎或取得技術成果，均給予學分與成績。每個專業在學生學習期間，至少安排一門自學課程（先自學、練習、討論，后由教師講授、總結）。 

    又譬如，他認為考試不僅僅考核學生對本課程知識的掌握程度，還要考察學生的獨立理解和實際動手能力、考察學生的自學能力。開卷考試一般允許學生攜帶一張“大紅鷹開卷考試專用紙”，學生可在上面自行摘錄課程要點。給學生自我表現的機會，增加考題的選擇性，口試和報告還可增設學生自選題。注意訓練學生的口頭表達能力，建立大紅鷹職業技術學院口試日。 

    從教育理念到教育實踐，大紅鷹職業技術學院成功地走出了一條通達之路。問題是學校升本以后的路該怎么往前走？是改弦更張，回到傳統的學術型本科道路甚至向研究型大學攀登呢？還是留在應用型本科道路上繼續探索呢？ 

    揭牌儀式結束之后，大紅鷹學院特邀學院顧問、著名教育家、中國高等教育學會副會長、廈門大學高等教育科學研究所名譽所長潘懋元先生到校做了一場《關于新建本科院校的定位、特色與發展》的專題報告。 

    潘先生認為，新升本科院校多數還是應定位于立足地市、為地方經濟建設服務；繼續發展職業技術型本科或專業應用型本科；辦學以單科性或有所側重的多科性為特色；以教學型或教學為主的教學研究型為主。 

    在這個原則之下，他給大紅鷹學院的具體建議是：立足寧波市，為建設港口城市做貢獻；在職業技術型的基礎上向專業應用型發展，建立側重于信息業、制造業等工程技術的多科性院校，并由教學型逐步向教學研究型過渡。 

    對高等職業教育和民辦教育始終懷有極大興趣的潘老先生反復強調，“在定位之后，學校如何在自己所處的層次、類型中辦出特色來，這是重要的。”在他看來，一個學校的特色，是這個學校的獨特價值所在。特色既不是上級封的，也不是專家指定的，而是辦學者和師生共同營造并為社會所認可的。 

    在思考之中的大紅鷹學院已經確定了自己未來的發展目標。新任院長吳國良在《關于本科的發展思路與任務解讀》中說，學院正式舉辦本科教育后，要堅持走自己的路，嚴格按照本科規范辦學，使學院辦學五年盡可能達到本科萬人規模，十年辦成特色鮮明、在全國具有影響力的民辦普通高校。 

    近期本科教育的總體指導思想是：以服務地方經濟為宗旨，以培養技術應用型人才為根本，以教學為中心，以提升師資水平為重點，以學科和專業建設為平臺，以課程建設與項目建設為抓手，切實提高辦學實力，走規模、特色、質量協調發展之路，使學院成為一所真正意義上的全日制普通本科院校。 

    自始至終參與了大紅鷹職業技術學院創辦全過程的孫惠敏書記表示，作為一所在高職院校基礎上新建的應用型本科院校，要培養動手能力強、綜合素質高、受社會歡迎的本科層次應用型人才，既需要對傳統的以傳授知識為主的本科人才培養模式進行突破與創新，又需要對原先的以培養專科層次應用型人才為目標的高職教育人才培養模式進行突破與提高。 

    改革無止境。在中國高等職業技術教育的發展道路上堅持“走自己的路！”，這是一次新的挑戰！

來源：中國青年報