原理和技術(shù)的創(chuàng)新是建設(shè)經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)之本，而創(chuàng)新在于人才教育，不僅是大學(xué)階段的教育，還應(yīng)伴隨科技工作者終生。山東礦山機(jī)械廠技工學(xué)校教育學(xué)生以掌握的知識(shí)為基礎(chǔ)，獲取新的知識(shí)，探索未知的問(wèn)題，拓展自己的能力，這才是一位創(chuàng)新人才的必備素質(zhì)。另一方面，山東礦山機(jī)械廠技工學(xué)校要求創(chuàng)新者應(yīng)有良好的心理素質(zhì)和品德修養(yǎng)，不以勢(shì)壓人，不嫉賢妒能，不固步自封，不妄自菲薄。以謙誠(chéng)的態(tài)度和一顆感恩的心，去探尋新的原理和新的技術(shù)，以全面求索的態(tài)度面對(duì)工程實(shí)踐中新問(wèn)題的挑戰(zhàn)。

    

     專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。毫無(wú)疑問(wèn)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是山東礦山機(jī)械廠技工學(xué)校機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)的基本目標(biāo)之一，學(xué)生只有掌握了專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，才能在以后去獲取新的知識(shí)，創(chuàng)造出新的技術(shù)。機(jī)械設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)是設(shè)計(jì)者知識(shí)大廈的根基，因此必須很好地理解機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)的基礎(chǔ)內(nèi)容，為今后的提高提供必要的準(zhǔn)備。

     

     思維能力的發(fā)展。山東礦山機(jī)械廠技工學(xué)校機(jī)械設(shè)計(jì)教學(xué)的第二個(gè)基本要求就是掌握機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計(jì)的幾種思維能力，對(duì)零件失效形式的歸納思維，例如鏈傳動(dòng)的許用功率線圖；演繹思維，例如流體動(dòng)壓滑動(dòng)軸承的油膜壓力生成原理；組合思維，例如防松螺紋連接的設(shè)計(jì)；變異的思維，例如不完全齒輪傳動(dòng)；綜合的思維，例如輪系的設(shè)計(jì)；拓展的思維，例如摩擦輪輪系的設(shè)計(jì)。

   

    山東礦山機(jī)械廠技工學(xué)校的學(xué)生在學(xué)習(xí)機(jī)械設(shè)計(jì)過(guò)程中，思維的能力得到拓展。系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計(jì)思維，例如齒輪減速器的優(yōu)化設(shè)計(jì)；新材料的應(yīng)用，例如納米潤(rùn)滑添加劑；加工工藝性的思維，例如螺栓的搓制加工工藝；安裝和維護(hù)的思維，例如剖分式滑動(dòng)軸承設(shè)計(jì)；安全性設(shè)計(jì)理念，例如帶傳動(dòng)的摩擦靜電消除設(shè)計(jì)；成本低的價(jià)值設(shè)計(jì)思路，例如蝸輪齒圈的設(shè)計(jì)等。

   
   獲取新知識(shí)的能力提升。山東礦山機(jī)械廠技工學(xué)校機(jī)械設(shè)計(jì)課程中有80％以上的機(jī)械工程專業(yè)詞匯，熟悉專業(yè)術(shù)語(yǔ)的內(nèi)涵和外延有利于設(shè)計(jì)者分類產(chǎn)品設(shè)計(jì)，有益于產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計(jì)。在山東礦山機(jī)械廠技工學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后，學(xué)生可以利用所學(xué)的機(jī)械設(shè)計(jì)知識(shí)，閱讀科技文獻(xiàn)，理解和拓展新的知識(shí)，為自己設(shè)計(jì)產(chǎn)品的能力添磚加瓦，不斷提升自己的創(chuàng)新設(shè)計(jì)能力。

  
   健康人文心理的完善。一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)者應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)。一方面，在遇到困難時(shí)不退縮，而是開(kāi)拓性前進(jìn)，持之以恒的探求新的問(wèn)題。另一方面，在成績(jī)面前不會(huì)固步自封，停滯不前，而是不斷地學(xué)習(xí)和提高，使得自己的產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力上升到新的高度。不然，會(huì)形成對(duì)問(wèn)題的偏見(jiàn)，阻礙自己和他人的正確意見(jiàn)，成為技術(shù)進(jìn)步的阻力。