1、改變教學觀念

“只有差異，沒有差生”“沒有教不好的學生，只有教不會的老師”，這些教育理念的提出，為臨沂市高級財經學校學校的教師們指明一條推層出新的道路。面對目前臨沂市高級財經學校學校學生數學基礎普遍較差和數學課堂毫無生機的現狀，教師首先應該改變傳統觀念，樹立所有學生都能教好的觀念，自己有能力教好學生的觀念，雖然臨沂市高級財經學校學校學生與普通高中學生相比，他們在學習習慣和行為習慣方面存在很多的問題，但他們的精力旺盛、思想活躍、眼界開闊、好動活潑。只要我們臨沂市高級財經學校的每一位教師擺正心態，對任何一個學生充滿自信，相信每一個臨沂市高級財經學校生都會在原有的基礎上有所發展。即使學生在成長過程中還會出現這樣或那樣的問題，我們都應將此看成是他們在成長過程中的一次次磨練。學會寬容和理解，多點鼓勵少些指責。多點耐心少點傷心，既要關心學生的學習、生活，還要關心學生的情緒、思想和就業全方位激勵學生奮發向上，相信他們都有一顆炙熱的心，使他們擁有自尊，自愛，自信，自強，復燃求知欲望，主動參與你的教學互動中來，使得課堂活躍起來，重拾彼此的信心，發揮他們的性格優勢，學好數學。

2、改變教學內容

加強教材建設，調整教學內容。數學作為臨沂市高級財經學校學校的公共文化課，主要是對學生進行基本素養培養和為專業課服務，雖然教學大綱規定了臨沂市高級財經學校生數學學習應達到一定的目的要求，但本人認為，臨沂市高級財經學校學校數學教學應符合咱們學生的認知能力實際，適合于本校特點和教師的教與學生的學，降低難度，突出基礎，重在應用，加強思維訓練和服務于專業的原則，讓學生能通過自身努力，老師的適當點撥，就能達到教材的要求，品嘗到學習的樂趣，在學習方面有成功的感覺。

如臨沂市高級財經學校數學教學內容根據學生的實際情況和專業要求，可將具體的教學內容分為預備知識部分，基礎知識部分和專業模塊部分。

（1）預備知識部分：數與式的運算，解方程與不等式、坐標（以彌補一部分學生小學、初中數學知識的不足）

（2）基礎知識部分：集合與函數（正比例函數、反比例函數、一次函數、二次函數）冪函數、指對數函數、數列。

（3）專業模塊部分：財經商貿類專業：排列、組合、統計初步應用、導數及其應用、數學在經濟生活中的應用。計算機類專業：集合、數列、計算方法。機械、電子、廣告類專業：平面幾何（復習）、立體幾何初步、解析幾何、三角函數。